《同级运算》研学案年级：二年级单元：第五单元课型：新授授课人：李小莲【研学目标】：1、知道并熟练掌握没有括号，只有加减或者乘除的算式的运算顺序。2、养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯，同时提高自身的计算能力。【重点】：掌握没有括号，只有加减或者乘除的算式的运算顺序。【难点】：运用同级运算顺序的知识解决实际问题。【教学准备】：教学课件，研学案【研学过程】：一、复习旧知说出各题的运算顺序，再计算。16＋9＋8＝32－10－6＝25＋20－10＝48－8＋17＝二、探究新知仔细观察，收集信息，解决问题。图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人？问题：1.同学们做什么呢？2.从图中你知道了一些什么？3.要求“阅览室里下午有多少人”该怎样列算式？问题：像53－24＋38这样的算式是综合算式，你还记得以前是按怎样的运算顺序进行计算的吗？小结：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算时，要按（）的顺序计算。三、学习脱式计算格式53－24＋38=29+38=67问题：1.这道题先算什么？再算什么？2.在书写时,我们应该注意什么?3.谁能完整地说说这道题我们是怎么算的啊?四、分鸡蛋。思考：1、这道题求什么？2、第一步先求什么？再求什么？列式：小结：在没有括号的算式里，只有乘、除法时，按（）的顺序计算。五、巩固练习（想一想，说一说，先算什么？再算什么？）1、23＋6－112×8÷472÷8÷3小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要按（）的顺序计算。2、下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来2×3×415－6＋42×6÷3＝6×4＝15－10＝2×2＝24＝5＝4（）（）（）改正：改正：改正：这些综合算式按什么顺序进行计算啊？3、学校合唱队有48人，有12人毕业了，又来了15人，合唱队现在有多少人？六、课堂总结通过这节课的学习，你学到了什么？【自评互评】自我评价：研学目标达成得怎样？优秀良好一般小组评价：本节合作交流表现怎样？优秀良好一般
