君山小学五年级英语科导学案设计老师：MissRen授课时间：月日督查人：刘米娜课题UINT1What’shelike?（P8）学习内容及预见性问题时间方法及措施学习目标1、能听、说、读、写四会单词：polite,shy,helpful,clever,hard-working并灵活运用到句子中来描述自己同学或老师的性格特点.2、将四会单词在What’s….like?He/Sheis…句型中进行替换练习，同事理解和掌握该句型。三、展示交流同学们，大显身手的时刻到了！让我们一起来分享一下自己的学习成果吧！参考任务：Task1：我是短语朗读拼写小能手！（齐读、轮读或拼读单词）Task2：中英互译，我最行！Task3：我是小小句型讲解员！Task4：我是句子朗读小能手！Task5：我是记忆小能手！Task6：对话表演我最行！四、巩固达标1、口头归纳本节课学习的单词及句型。2、课堂检测,将正确答案的序号填入括号内。(1)张鹏是一个努力学习的学生ZhangPengisa_________student.A.hard-workingB.funnyC.strict(2)陈洁是一个有礼貌的女孩。ChenJieisa________girl.A.politeB.helpfulC.old(3)一休是个聪明的男孩。Yeeshowisa_______boy.A.hard-workingB.helpfulC.clever学习小结：我学会了：我不懂的：18′5′全班分组展示师生互动点评课代表抽测组长批改老师抽查学习程序学习内容及预见性问题时间方法及措施一、验评导学：1、反馈：第1单元A部分四会单词。2、老师指导学习方法并明确本节课的学习要求。二、自主合作：1、自学短语：大声朗读下列单词，写出它们的中文意思；用红笔画出不会读的单词。polite______shy______helpful______clever_______hard-working_________2、听录音跟老师一起读短语。然后找帮扶对子或小组长，解决不会读的单词。3、自己记背单词及中文意思，和你的学习对子互考中英文。4、自学句型。大声朗读并翻译。A：What’sWuYifanlike?_______________________________________B：He’shard-working.__________________________________________5、Matchandsay6、小组合作。组长带领组员，交流探究你不懂的知识。5′12′全班口头反馈老师指导自学查资料对子帮扶组内交流
