修身养性，做一名合格的教师中山市小榄镇绩西小学：吴玉珍自唐代韩愈《师说》一出，“传道授业解惑”似乎就成了人们认同教师职业的标高。千百年来，虽然对“传道授业解惑”的理解不同的时代各有侧重，但是，各个时期的老师们一直没有停下思索的脚步。作为新时期的教师，如何修身养性，充实“传道授业解惑”的内涵，践行“传道授业解惑”的教育路线呢？我想做一名自律的党员教师——传道。“道”，指的是自然界中的一切规律。当然，做为教师的传“道”，不仅仅是指客观存在的道理、规律，还包括一切为人处世的方法。纯粹的“知识”是可教的，但“情感”、“态度”、“价值观”等“道”几乎不可教，只能是教师身体力行的去示范、去感化。被誉为万世师表的孔子曾云，"其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。"此言正说明教师自律的重要性。教师的一举一动、一言一行，都可能成为学生模仿的对象，因此，教师的人品、才能、治学方法以至世界观、人生观、价值观，对学生的影响很大，起着潜移默化的作用。很难想象一个心胸狭窄的老师能教出心怀天下的学子，一个性格暴戾的教师能熏陶出彬彬彬有礼的学生。古代伟大的哲学家、思想家老子曾经说过：“上善若水，水善利万物而不争。”我们教师就是“善利万物”的水。当其为雨露，则润物而无声；当其为云霞，则遮天以蔽日；当其为池塘，则包容万物；当其为瀑流，则一泻千里；当其为河海，则滚滚而成涛。蜗居斗室，则平静而安详；汇入江海，则汹涌而澎湃。我们不仅是“真、善、美”的倡导者、传播者,我们更是“真、善、美”的践行者——无私无畏，无欲无求，从不言弃，居平凡可安详，赴潮流能浩荡；纳琐屑于胸中，化万物以时日。我得做一名守静的党员教师——授业。三国时期诸葛亮曾在《戒子书》中写过一段话：“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡薄无以明志，非宁静无以致远”。守静，即守护本真的内心，于静中直面心灵。许多书法大师在创作前有一番讲究，静身、明神，几近虔诚的冥想与凝悟后，一挥而就，大气磅礴。再去看看教育界的大师：默默地在一所乡间中学耕耘的苏霍姆林斯基写出了40部专著，”“捧着一颗心来，不带半根草去”的陶行知成功创办晓庄学校，毕生坚守在教坛上依然用“我做了一辈子教师，但一辈子还在学做教师”鞭策自己的于漪。这些师者的楷模执着于守静，成就了一番大业；这些师者的楷模，必定气宇非凡，令世人景仰。做为一名教师，就得守住寂寞、守住志向、守出气节，静下心来钻研，才能够体会到“授业”之乐趣，领悟到“授业”之真谛，达到“宠辱不惊，闲看庭前花开花落，去留无意，漫随天外云卷云舒”的淡然境界。守静，致远。各位教师，在静中，积淀智慧和力量，在静中沉淀灵感与意蕴，让思想飞得更高，让行动走得更远！我要做一名善思的教师——解惑。一名教师，每天都面对求知若渴的双眼，解答无数个困惑。自己先得成为智者。智者不惑，善思为智者。“学而不思则罔，思而不学则殆。”我要在学习中长一双“慧眼”，学会辨别各类知识，从知识的汪洋大海中撷取有益的知识，汲取人类知识的精华；要在学习中有一颗“慧心”，通过不断反思、调整和拓展自己的心灵空间，用知识营养心灵，使心灵高尚、心态平和、心胸宽广，做到以史为鉴，增强责任心、善养平常心、具有包容心；要在学习中长一颗“慧脑”，学会历史地、辩证地看待问题，不管前方是荆棘丛生还是沼泽密布，我都一如既往，绝不退缩地行走在智慧中！修身、养性，自律、守静、善思，传道、授业、解惑。这样做能不能成为一名合格的教师？我想我会用一生去思考，用一生去回答。2014、9师德演讲稿
