让学生动手、动心、动脑小学科学是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学素养的形成是长期的，早期科学教育对一个人科学素养的形成具有决定性的作用。呵护少年儿童与生俱来的好奇心，培养他们对科学的兴趣和求知欲，开发他们的创造潜能，这是小学科学教学的首要任务。我的教育理念科学课，让学生动手、动心、动脑尊敬的家长，您的选择是——教师A：讲科学、听科学、背科学教师B：做课件、做实验、做中学结果一：学生考试成绩优秀结果二：学生考试成绩较好鱼和熊掌难以兼得！请做出您的终极选择：（1）教师A+结果一（2）教师B+结果二以下现象，确实有些让人困惑：认真上科学课的老师，学生成绩不一定好！科学专职老师，成绩不一定优于兼职教师！审视背后，剖析原因——一星期3节科学课，每个星期都有科学实验。不做实验，意味着有更多的记背科学时间。班主任兼职，应试阶段更能发挥权威功效。期中成绩，暴露问题•3班，尾巴大，部分成绩好的同学太浮躁，没有起好榜样作用，上课开小差，作业不认真，有时候漏做不做，作业本试卷经常找不到。•但是去年期末卷，差不多，说明各位家长和我一起努力，提高成绩难度不大。•2班。感谢各位家长的支持，再接再厉。但是去年期末卷，差不多，说明各位家长和我一起努力，提高成绩难度不大。发现问题，对症下药，才能让教育有实效。家长会的目的：让我们家校联手，形成合力。提高学生的考试成绩——我的做法1.不把希望寄托课外时间，认真落实好课堂教学。2.认真开展实验，观察分析实验现象，归纳发现。3.当堂完成科学作业本，并做好批改和订正工作。4.梳理各单元知识要点，提供给学生记忆和背诵。5.做好学习反馈，每课一小结，每单元一次测验。•1.重视科学，尽量满足孩子实验需要•2.平时多检查下孩子作业，督促孩子及时的订正错题，保质保量的完成作业。•3.现在开始让孩子熟读考试复习资料，每天三五条，坚持不懈，慢慢理解巩固。期末时候就轻松很多，也有助于提高其他学科成绩。提高学生的考试成绩——您的做法六年级科学期中监测优秀生名单（46/200）
