Unit3Sentence：Ihavea...单位：安瑞祺幼儿园形式：集体执教：Alice易瑜日期：2016-4-13班级：中A班【DesignThinking】设计思路本课内容选自《洪恩国际幼儿英语4》Unit3中的Sentence:Ihavea...。这个单元的主题是schoolsupplies，里面是一些在幼儿园常见到的物品的英文。应用实物教学即方便又可以加深孩子的印象，也可以建立孩子英语与实物的联系。在此次活动我设计了7个环节：1.Greeting2.Warm-up3.Process4.Saygoodbyetoteacher【Teachingaim】活动目标让小朋友们能够说出句型Ihave...。【Teachingimportantpoint】活动重点让小朋友理解句子并能流利说出句子。【Teachingdifficultpoint】活动难点Ihave。。。.句子的操练【Teachingaids】活动教具Flashcards,DVD，单词对应的实物，blackborad【Teachingprocess】活动过程Stepone:Greeting：OralenglishSteptwo：warmmingup热身（目标：调动孩子的积极性）Fingersgame:Songstepthree:A:Reviewthewords(复习单词）1.Review:（book,crayon,pencil,backpack,）(目标：通过闪卡使孩子回顾之前学习的单词。为下个步骤学习句型做准备)B:Newlesson:Gogogo,gogogo,gotothekindergarten.Thisismybackpack.Plsguess.WhatdoIhave?老师伸手进书包摸，然后大声问：“WhatdoIhave?”孩子可能会说中文如：“书”那么老师要引导孩子：“HowtosayinEnglish?”可以拿出书的单词闪卡给孩子看。当孩子回答出book时，老师马上慢慢说出句型：”Ihaveabook”Game:Touching(目标：纠正孩子在发音中的问题，以及教授句子中的单词Have)Girlsandboys,lookhere,therearethreecardsstickontheblackboard.Doyouwanttotouchit?Ineedtwochildrencomehere.Whenwesay“Ihaveabook”Youtouchthebook.我会在边说规则时边简单做示范。如大声说：“Ihaveabook”我快速跑到黑板前摸住Book闪卡。1）我会叫两个孩子上台。2）接下来我小声说“Ihaveabook”台下孩子大声说”Ihaveabook”3）台上孩子快速摸book卡片。如果两个孩子都摸对卡片了，就在玩一次。如果有一个孩子没有摸对卡片就请没有摸对卡片的孩子下去。再请一个孩子上来。Game:Catchyou:(目标：操练难点句型Ihave…,让孩子能自主回答句子：“Ihave。。。”Areyouhappy?(Yes)Doyouwanttoplayanothergame?It’scatchyou.(我会做一个老虎抓人的动作)Iwillgiveyoucards,whenIsay:”Whatdoyouhave”（这里我会拿出实物问孩子）Yousay:”Ihavepencil”.Whohavepencilcard?Putthecardonthechairquickly.我会在边说规则时边简单做示范。如大声说：“Ihaveapencil”,就快速把pencil卡放到椅子上。1）将单词闪卡发给孩子2）教师引导全部孩子一起说句子Ihave。。。3）拿到被叫到的相应卡片的孩子将卡片快速送到椅子上4）教师会在不同位置去抓孩子C:Review拿出书包，问：“WhatdoIhave?”让孩子回答Ihave…stepfour:endToday’sclassisover.Plssaygoodbye.singagood-byesongtogether.一起唱BYE-BYE歌。【Reflectingonperformance】活动反思
