《复习三》教学设计教学目标：1、复习巩固全部声母、韵母和整体认读音节。能读准音，认清形，正确书写，按顺序背诵。2、能熟练拼读音节，具有初步的读拼音词句、自学音节及认识事物的能力。3、复习巩固30个会认字。新认识“四、五、六、七、八、九”六个字。4、培养学生正确的读音、写字姿势及执笔方法，养成良好习惯。教学重难点：能熟练拼读音节，具有初步的读拼音词句、自学音节及认识事物的能力。第一节一、比一比，读一读1、板书：an-angen-engin-ing让学生仔细观察这些韵母有什么不同，学生回答，指名读，多种形式读2、出示卡片un-vn,让学生读，让学生观察，这两个韵母有什么不同，多种形式读，同样的方法学习iu-uivnve3、板书：in-yining-yingvn-yun,让学生读，你发现了什么（相同和不同的地方）4、让学生自由读，检查，在37页听写二、把你喜欢的活动涂上颜色1、自由拼读音节，同位互读。2、检查读。3、齐读。4、你喜欢哪种活动？然后让同学涂颜色。5、画三拼音节和后鼻音节。三、连一连1、自由拼读38页中的音节，开火车检查读。2、让学生连线，注意点拨连线方法，检查，回读。同样方法做39页中的连线。第二课时一、复习二、看图读音节1、看图（第一幅），让学生观察，这图上画的是什么，让学生说和自拼，出示音节，让学生读准，读熟。同样方法学其他的。2、打开书自由读3、多种形式检查读三、读一读1、看图，图上有什么（从远到近）2、有一个诗人为这幅图写了一首诗，题目是《山村》3、自由读，拼读4、用三角形画出三拼音节，用圈画整体认读音节5、自由读，指导读齐读6、认读“一至十”7、教学书写“一、二、三十”，认识田字格，让学生观察“一”写在什么地方，教会学生写横，同样的方法学二、三十，教会学生写竖，然后让学生在书中描一描。第三课时一背诵《山村》二我会认1、出示30个带有拼音的汉字，让学生自由拼读，开火车检查，然后让学生分类。（韵母是ai的有，平舌音的有，翘舌音的有是整体认读音节的有2、挑几个字组词记忆：门你牛山1三读一读唱一唱1、读儿歌2、看图，练习坐姿，重点在平时写字强化四汉语拼音表让学生背熟默写五、总结教学反思：2
