幼儿园玩教具制作幼儿园玩教具制作课程目的与意义1.强调练习，提高学生的动手自制玩教具的能力；2.发散思维，提高学生的创新能力；3.欣赏与操作结合，提高学生的艺术素养；4.为学生从事幼儿教育工作奠定基础。课程的要求•本学期每人要完成7-10个作品，上交2-3个作品作为平时成绩；•能熟练掌握几种幼儿园教玩具制作；•能操作自己设计的作品，并大胆表演；第一讲各类幼儿园玩教具总论•一、纸雕塑玩教具•二、废旧材料玩教具•三、布艺玩教具•四、作品欣赏•五、艺术创想一、纸雕塑玩教具•纸雕塑是一门新兴的艺术，它的特点是塑造立纸雕塑是一门新兴的艺术，它的特点是塑造立体空间形态，舒展于表层，只要我们掌握了其体空间形态，舒展于表层，只要我们掌握了其中的切割、圈曲、扭转、折叠及撕贴等多种技中的切割、圈曲、扭转、折叠及撕贴等多种技巧，孩子们都能创造出自己的新作。纸雕塑造巧，孩子们都能创造出自己的新作。纸雕塑造型选择的材料一般是韧性较大的纸张，基本方型选择的材料一般是韧性较大的纸张，基本方法有切折、卷曲、粘贴等。法有切折、卷曲、粘贴等。二、废旧材料玩教具•利用日常生活中废旧品的特点制作幼儿的玩教具利用日常生活中废旧品的特点制作幼儿的玩教具，化腐朽为神奇，不仅可以节约玩教具制作成本，化腐朽为神奇，不仅可以节约玩教具制作成本，还可以增强幼儿的环保意识。，还可以增强幼儿的环保意识。•可以利用的生活废旧品有很多种，包括纸制品，可以利用的生活废旧品有很多种，包括纸制品，（纸盒、纸箱、旧报纸、一次性纸杯）、塑料制（纸盒、纸箱、旧报纸、一次性纸杯）、塑料制品，（汽水瓶、吸管、塑料纸杯、空药瓶）、金品，（汽水瓶、吸管、塑料纸杯、空药瓶）、金属制品，（铝的啤酒罐、铁皮罐头罐等）、木制属制品，（铝的啤酒罐、铁皮罐头罐等）、木制品，（一次性方便筷等），等等许多东西都可以品，（一次性方便筷等），等等许多东西都可以拿来充分利用，成为孩子们的宝贝玩具。拿来充分利用，成为孩子们的宝贝玩具。三、布艺玩教具•利用棉布、不纺织布、绸缎、丝带等布类，进行缝合、粘贴而做成的幼儿玩教具。常见的有手指偶、布偶、布贴画、布骰子等，布制玩教具的特点是安全性高，手感较好，易于操作。四、作品欣赏•纸艺布艺废旧材料泥塑粘贴画•本测试题是由美国心理学家拉克赛尔设计的，用来测试创新个性心理品质。请一边阅读题目，一边迅速在每一道题的后面做出“是”或“否”的回答。•（1）我的兴趣总比别人发生的慢。•（2）我有相当高的审美能力。•（3）有时我对事情过于热心。•（4）我喜欢客观而有理性的人。•（5）“天才”与成功无关。•（6）我喜欢有强烈个性的人。•（7）我不特别注重别人对我的看法和议论。•（8）我喜欢一个人独自深思熟虑。•（9）我从不害怕时间紧迫，困难重重。•（10）我很讲究自信。(11）我认为既然提出问题，就要彻底解决。（12）对我来说，作家使用词只是为了自我表现。（13）我尊重现实，不轻信那些预言中的事情。（14）我喜欢埋头苦干的人。（15）我喜欢收藏家的性格。（16）有时，我的意见常常令别人厌恶。（17）无聊之际，正是我某个主意产生之时。（18）我坚决反对无的放矢。（19）我的工作毫不带有任何的私欲。（20）我常常在生活中碰到一些不能单纯以是或否来判断的问题。（21）挫折或不幸并不会使我对热衷的工作有所放弃。（22）一旦责任在肩，我会排除困难争取完成。（23）我知道保持内心镇静是关键的一步棋。（24）幻想常给我提出许多新问题、新计划。（25）我有权提出新建议，而不是说服别人接受我的这种建议•对于这25道题，如果“是”的题目有20道，•那么你是一位富有创造力的青年，•日本成千上万的青年参加测试，•结果只有0.7%的青年学生用“是”答中20道以上的题目。五、艺术创想•一个塑料瓶能做什么？•废旧纸箱能做什么？作业•下次课每个同学根据自己的设计，带各色卡纸、色纸若干，剪刀一把、铅笔、黑色水性笔各一支
