1教材义务教育课程标准实验教科书《语文》三年级下册P90－P92班级三（7）班执笔者陈媛媛课题21太阳课型要素组合课时1课时授课时间5.16教学目标1.理解课文内容，了解太阳的有关知识，认识太阳三个特点，激发对自然科学的兴趣。2.初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些说明方法。3.会认识7个生字会写14个词语，能正确流利的朗读课文。教学重点了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的。教学难点了解太阳的三个主要特点。课前准备教学课件设计意图操作流程、要素方法与策略反思激发学生的学习兴趣，激活学生的思维。采用自主、合作探究的学习方式，把学生的主动权交给他们，充分发挥其主体地位。难写易一、猜谜导入课题，激发阅读兴趣听＋讲二、初读课文，自主识字1.做2.动静转换3.想＋讲4.指导写字1.看2.动静转换3.听4.做三、再读课文，理清脉络。1.想2.看＋想四、合作探究1.看+想+动静转换+讲五、朗读竞赛说第一课时一、猜谜导入课题，激发阅读兴趣1.课件出示课21太阳（学生齐读课题）2.关于太阳同学们并不陌生，谁来说说现实生活中我们看到的太阳是什么样的？（指名说）师：《后羿射日》是一个古老而又美丽的神话故事，但是我们今天要学习的课文《太阳》与它在写法上完全不一样。这是一篇科普说明文，它将会给我们介绍些什么呢？二、初读课文，自主识字1.自读课文，边读边画出文中的生字，词语。给生字注上拼音，借助拼音把课文读通顺，并标上自然段。2.指明让小老师领读生字。3.齐读。4.开火车读。5.读记词语表中的词语。并教辨别多音字“差”和“蔬”、“繁”字书写。三、再读课文，理清脉络。1.说一说课文主要讲什么?教师：概括起来讲，课文围绕太阳讲了两方面的内容，一是太阳的远、大、热三个特点，二是太阳与我们人类的密切关系。下面我们首先来学习太阳都有哪些特点。四、合作探究1.默读课文1-3自然段，了解太阳的特点。2.四人小组合作完成表格填写。3.小组交流汇报太阳都有哪些特点？课文是怎样写出这些特点？五、朗读竞赛1.自己练读感兴趣段落，读出太阳特点。2.生生朗读竞赛方式，进一步感受太阳特点及说明方法。六、音乐欣赏《种太阳》七、作业超市1.背诵课文1-3自然段。2.抄写生字词。《太阳》这篇文章是一篇说明文，本文的教学重点是理解课文内容，初步了解太阳的特点以及太阳和人类的密切关系，激发学生学习自然科学的兴趣；了解用数字、比较等方法来说明事物的写法，并能运用到写作中。2错的字通过同桌交流、教师重点指导的形式，加深学生的印象。板书设计21太阳（大火球）远距地球1.5亿公里特点大月底的上130万个地球热表面6000摄氏度，中心温度是表面的2500
