童话般的太空城一、教学目标：1、感受作者对科技发展的美好愿望和乐观态度。2、了解科幻作品以科学知识为依据，借助想象创作作品的方法；懂得科幻写作的两个要素：科学知识和想象力。3、品味说明性语言表达的准确性；感受科学的说明方法在文中的表达作用。二、教学重点：1、通过课文的学习，培养学生合理而丰富的想象能力。2、感受和理解科幻作品的想象力和科学基础。三、教学难点：感受作者对科技发展的美好愿望和乐观态度。四、教学过程：一、揭示课题。1、本单元的主题：科幻天地。科学幻想作品的根基立于科学，表现魅力源于艺术，关键突出一个“幻”字，即想象力、预测力的展现。2、今天，我们就先来学习一篇“童话般的太空城”，介绍作者：莫幼群，选自«漫游2050年»。二、提出问题，分析课文。1、课文中的提到的太空城坐落在哪里？明确：坐落在离地球38万公里的轨道上。2、它是什么形状的？明确：像一个巨大的摩托车轮，车轮朝上，连着的车轴向下。3、它有多大呢？明确：直径约为1600米的大圆环。4、那么太空城和地球有些什么异同点呢？明确：相同——既可以绕太阳旋转，自己也能够进行自转。不同——太空城的圆环壁面上有许多透明材料作成的窗口，太阳光通过窗口给城市送来源源不断的光明和热量；还可以调节昼夜的长短；气候可任意调节。完成表格：表一现在去太空站的方法将来去太空城的方法运载工具航天飞机空天飞机优点1、搭载在火箭上，火箭把它送入轨道，它启动自己的发动机，完成飞行。2、完成任务后，它可以飞回地球，经过检修，它可以承担下一次任务，节约了大量费用。1、起飞：水平起飞2、发动机：有几种不同功能的组合，可以适应不同高度和不同速度的需要。3、速度：是音速的25倍了解通过作比较、列数字的说明方法来说明事物的特征。三、课文中作者向我们介绍了太空城里一些什么样的设施？1、明确：人造的土地；用轻巧的人造板搭出的房屋；农场；冶炼厂和制药厂，可以制造出地球上无法生产的物品；医院等。2、完成表格表二：设计功能及使用外形像一个巨大的摩托车轮，车轮朝上，连着的车轴朝下。运行像地球一样，可以自转，也可以绕太阳公转。光与热的供应通过圆环壁上的窗口的关闭，调节阳光的进入和控制热量人们的出行1）穿太空鞋增加重力；2）穿鸟形服飘飞。房屋建筑用人造板搭建出各种神话般的宫殿公共设施十分齐全，生活十分以惬意人们的精神生活剧场正在上演«大闹天空»，表演非常精彩。农业农场中的气候与灌溉降雨都是可以控制的，农作物长势良好工业远离居民区，绝不会构成污染应急机制设立了“避难所”，应对突发事故。3、讨论解决以下问题：A、“圆环里面别有一番天地”在文章起怎样的作用？B、辨析加点字：“由于太空中没有白天和黑夜，所以窗口是可以调节的，只要调整采光窗的角度，就可以调节昼夜的长短。”“调节”是从数量上和程度上调整，使之适合要求，“窗口”仍然是窗口。“调整”则是改变原有情况，使之适应要求，“昼夜”已经发生了变化。四、小结：今天，我们一起乘着想象的翅膀，去太空城进行了一番探索。其实，随着社会的日益进步，人类去太空居住将不再是梦想。但即使如此，地球仍将是我们人类最理想的家园。所以希望同学们能自觉担负起保护我们的家园的责任，为人类的可持续发展贡献出自己的一份力量！五、布置作业：练习表述：选取你对太空城最感兴趣的地方进行介绍，要求：1、适当运用文中的好词好句。2、展开想象，进一步完善太空城的建造。
