Unit4ALet’stalkPEPBook4屠甸镇小吴丽娟本课时是PEP小学英语四年级下册unit4partALet’stalk。这是一节围绕蔬菜展开的对话课。本单元的主题为Atthefarm。围绕农场这一主题开展教学，学习农场中一些蔬菜和动物的单词及相应的对话。在此之前，学生已经学过一些关于蔬菜及动物的单词，如：onion、dog、duck…并且本单元A部分的let’slearn已经教授。同时，学生对单复数也有一定的认识。说教材四年级学生喜欢直观形象思维和抽象思维相结合，竞争意识、独立能力、自制力增强，他们有着极强的求知欲和表现欲，但还存在着学习方法和学习策略不足等问题。经过一年半的学习，学生已经具备了一定的语言基础，养成了一定的语言学习习惯。本班学生较为活泼，班级学生学习水平具有一定差异性。说学情教学目标知识与能力目标情感态度、文化意识目标学习策略目标1.能用正确语音语调朗读并理解对话内容。2.能利用句型Whatarethese?及其回答Theyare…..和Arethese….？及其回答T：Yes,theyare./No,theyaren’t.进行会话回答。3.名词复数的认知。1.在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调、语态。2.培养学生热爱生活，形成正确的价值观。1.学会在对话中找关键句，抓住关键信息，理解文本。2.学会把所学句型运用到实际对话中学习方法。教学重点教学难点名词复数的认知。1.能理解并朗读对话内容2.能在实际情境中运用句型Whatarethese?及其回答Theyare…..和Arethese….？及其回答T：Yes,theyare./No,theyaren’t.重点难点教法分析学法指导多媒体板书教学手段歌谣辅助情境创设任务驱动唱、说、听、认读抓关键信息合作探究教法与学法TeachingProcedureWarmupPresentationandpracticeConsolidationandextensionHomeworkWarmup1.Let'ssing—OldMacdonaldhadafarm.2.Freetalk.What’sonthefarm?…设计意图：歌曲让学生从课间10分钟的噪杂中静下心来，投入到英语课堂的学习中来；选取了三年级时学过的一首歌谣，活跃课堂氛围，同时，引出今天的主题farm。从歌曲自然引出师生间的自由对话，复现所学知识，紧紧围绕主题farm.Presentationandpractice1.创设情境MissWhitewillgotothefarmwithchildren.2.游戏:listenandguess.It’s…It’s…Whatisit?设计意图：创设情境为对话文本做铺垫。利用游戏激发学生的学习兴趣。3.部分新知呈现并进行操练a.Whatarethese？They’re…b.Arethese…?Yes,theyare./Notheyaren’t.c.Trysome.Yum!4.Let’stalka.介绍主人公UncleChen。b.Watchandansweraquestion.c.Listenandanswer.d.Freereading.e.Pairwork.Consolidationandextension1.根据所给提示创编对话根据所给提示创编对话1.A:Lookatthese.____peaches?B:Yes,____.A:Wow!Theyareso__.2.C:____________?D:They’re_____.C:Buttheyare_____.D:__some!Theyaregood.C:Thanks.__.•1.对话跟读录音3遍•2.根据所学句型，以小组为单位创编对话。HomeworkUnit4AtthefarmWhatarethese?They’re…Arethese…?Yes,theyare./No,theyaren’t.Trysome.Yum!说板书设计
