2016西华师大真题333教育综合一、名词解释1.狭义教育2.学习动机3.班级上课制4.苏格拉底法5.课程标准6.学习的迁移二、简答题1.简述教师劳动的特点2.教学工作中，如何贯彻直观性原则3.德育工作中，如何贯彻发扬积极因素客服消极因素原则？4.简述陶行知的生活教育思想三、分析论述题1.试论影响人发展的因素及其作用2.试论赞科夫的五大教学原则3.简述朱子读书法的主要内容，并分析它的现实意义4.简述学生学习的特点15年西华师范大学攻读硕士学位研究生入学考试试题适用专业名称：教育硕士各专业14年西华师范大学攻读硕士学位研究生入学考试试题13年西华师范大学攻读硕士学位研究生入学考试试题12年西华师范大学攻读硕士学位研究生入学考试试题11年西华师范大学攻读硕士学位研究生入学考试试题适用专业名称：教育硕士各专业考试科目代码：333考试科目名称：教育综合（试题及草稿纸上答题一律无效）总分150分，考试时间为180分钟一、名词解释12年西华师范大学攻读硕士学位研究生入学考试试题2、论述程序教学思想的提出对传统教学的冲击。3、人文主义教育的特征、影响和贡献是什么？4、论述影响学生知识应用的因素。四、材料分析题（3小题，共40分）1、爱因斯坦在中学时代很多测验都不及格，丘吉尔的作业很差，而且说话结巴，由于他提了很多荒唐的问题以至于他的老师认为他是捣蛋鬼和糊涂蛋而用皮带狠狠的抽打他・••在我们的生活中这种现象也非常反常而又司空见惯的存在着，那些被我们认为优秀的学生日后可能没有多少建树，而那些被我们看作是差生的学生却往往有惊人之举。请分析这些现象存在的原因，你觉得应该怎么做呢？（12分）2、众所周知亚非拉这些发展中国家，多年来人口猛增；而德国、日本这些发达国家，多年来一直零增长，甚至负增长，科学研究表明:教育在控制人口增长方面有重要作用---受教育程度越高，出生率越低；受教育程度越低，出生率越高。试分析其中的原因。（13分）3、美国芝加哥大学教授舒尔茨被认为是教育经济学的创始人，他说：“教育作为经济发展的源泉，其作用是远远超过被看作实际价值的建筑物、设施、库存物资等物力资本的。”在谈到人力资源时说：“有技能的人的资源是一切资源中最重要的资源，人力资本收益大于物力资本投资的收益。”舒尔茨根据其人力资源学说，对美国历年高等教育费的收益率进行了计算。结果是：美国1929年到1957年教育投资在增加国民收入中作出贡献的比率是33%。由此出发，请你谈谈你对教育经济功能的看法。（15分）五、论述题（18分.）什么是学习动机？如何对学生的学习动机进行培养和激发？
