幼儿园“纸”游戏的研究广西大学第一幼儿园陆晓慧[摘要]本文主要是围绕着在幼儿园里利用纸这个媒介物来开展各种不同游戏的研究。游戏，是幼儿自由意志的体现，这是游戏的本质特征。热爱游戏是幼儿的天性。而纸则是幼儿生活中常见的物品，多数教师会利用纸来进行剪纸、折纸等艺术活动，但是纸的功能仅仅限制于此吗？能否利用纸作为一个媒介，开展各种游戏活动，让纸发挥出更大的教育价值和意义?文章首先阐述了纸游戏的概念和特点，然后进一步阐述了进行纸游戏时所需要的材料。对利用纸来开展的游戏结合案例一一介绍，最后总结了纸游戏对于幼儿体智德美全面发展的优势。[关键词]幼儿园纸游戏游戏，是幼儿自由意志的体现，这是游戏的本质特征，热爱游戏也是幼儿的天性。幼儿喜欢游戏在这一点上很早就被幼儿教育家注意到了，早在福录倍尔就曾经系统地提出游戏在幼儿教育生活中的重大意义，而且还专门为了发展幼儿的游戏设计了一套玩具“恩物”。幼儿对于世界的认识和理解，对于生活科学知识的积累就是在游戏中获得的，所以游戏是他们探索和认知周围事物最直接的方式。《3—6岁儿童发展指南》中指出：要充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力。纸是幼儿生活中常见和经常能用到的物品，其蕴含着巨大的教育价值。本文想用纸和游戏相结合，研究和挖掘出纸的潜在价值，将其对幼儿发展的教育价值得以最大限度的发挥。一、纸游戏的概念及特点（一）纸游戏的概念纸游戏是指幼儿利用各种不同材质的纸或是纸制品，将其加工变形后添加一些其他不同结构的材料，自行设置相应游戏规则来开展的游戏活动。（二）纸游戏的特点1．游戏的独特性纸游戏的独特性在于材料的独特性和形式的独特性。每一个纸游戏开展前都会设定游戏规则，一旦所设定的规则不同那么游戏的玩法就会有所不同，不可复制和取代。1幼儿在每次进行纸的游戏时的会有各种不同的体验，如：各种感官和不同纸制品接触的体验、纸和不同物品结合的体验，而这种体验是在别的游戏中不能体会到的。2．形式的丰富性很多游戏在开展时，都会受到材料或是规则、玩法的限定，所以形式比较单一。但在开展纸游戏时，不会受任何条件的限制，可搭配各种不同的高结构和低结构的玩具等各种材料。只要能想到的材料都可以用来搭配游戏。不同的搭配就会形成不同的游戏形式，纸和同种物品的搭配也可因规则设定的不同而有千变万化的游戏形式。3．愉悦的吸引性游戏原本就是幼儿的主要活动形式，深受幼儿的喜爱。而纸游戏则因其有更大的发挥空间，有较强的发挥自由创作的余地，能自主的机会较多，所以幼儿在游戏中有较强的愉悦体验，吸引着幼儿喜欢参与、乐于参与纸游戏。4．社会的规则性只要是游戏就会有规则的存在，遵守规则是幼儿社会性发展中很重要的一部分。因为纸游戏是创造性的游戏，所以在游戏之初需要幼儿间互相商量游戏的玩法和制定相应的规则，因此有较强的规则性。在协商规则的过程和游戏进行时对规则的遵守中促进。5．思维的创造性纸游戏不是用纸来乱玩瞎玩，而是要进行有规则的游戏活动。当面对各种纸的材料和辅助材料时，开展一个怎么样的纸游戏是一个思维的创造过程，这之中蕴含着巨大的创作空间。就算是同一个纸球，也可以创造出不用的玩法,就靠思维的转变去发现及创造出不同的游戏。区别于其他单一的游戏。6．发展的全面性以往的游戏只能使得幼儿在某一方面或偏向于某一的发展，但纸游戏不受任何形式的限定，可动也可静，很大程度上对幼儿的各个方面都能有所提高和发展。二、纸游戏所需要的材料（一）纸游戏材料的定义游戏材料也称为玩具材料，是指幼儿游戏中所用的玩具和物品的总称。这里的纸游戏材料是指，各种不用质地、厚薄、颜色、大小、形状的纸或纸制品，以及各种辅助2材料。（二）纸游戏材料的选择1．各种纸的材料在我们的生活中纸是随处可见的一种材料，分有环保纸材料和工艺纸材料、成品纸材料三种。环保的纸材料包括有广告纸、名片卡、报纸、鞋盒、牛奶箱、纸袋、卷筒纸芯、挂历纸、台历纸等等平时生活中的用品。工艺纸材料是彩色纸、卡纸、瓦楞纸等手工纸。而成品纸材料是指...
