《可贵的沉默》教学设计一、教学要求。1、理解课文内容。2、学会感恩。二、教学重点。理解课文内容。三、教学难点。学会感恩。四、教学过程。（一）导入新课。1、质疑。2、带着问题学习课文。（二）学习课文内容。1、学习第一段至第九段，思考：（1）从哪些句子可以看出孩子们很高兴？（2）孩子们为什么这么高兴？2、学习第十段至第十三段，思考：（1）出示图片，想他们在干什么？找出相关的句子。（2）他们为什么都在沉默？（3）理解“几位珍贵的东西”指什么？3、学习第十四段至第十九段，思考：（1）沉默后，他们学会了什么？（2）从文中找出相关的句子来读一读。（3）理解最后一段话。4、板书。沉默前：会感受爱，不会感恩沉默中：知道错了，明白要感恩可贵沉默后：学会了感恩（三）拓展。我要感恩父母，我要感恩老师，我要感恩朋友，（四）作业。今天回家主动帮父母做一件事，注意观察父母的反应，然后，把过程写下来，特别是要写出父母和自己的心情。
