在从幼儿入园一直到离园每一条目标都很明确，一环扣一环紧紧相连。所有的环节加起来，就是我们老师一天的工作。每天我们都在忙忙碌碌中度过。每个班在常规的培养上，都有它的优点和不足。我在以后的工作中我会吸取教训，总结经验，争取把孩子的常规训练好，让他们良好的生活习惯打下良好的基础。以下我就自己实践的某些方面进行反思。一、早接热情地和幼儿打招呼，重视幼儿的情绪，多给幼儿拥抱。以往，我在早接中过多地关注幼儿的身体状况，却没有足够细心地关注他们的情绪。我应该每天早上都给来园的孩子一个温馨的拥抱。二、有效的教学活动，重视幼儿的学习效果。以往，我组织教育活动时，经常会忽略最基本的出发点——幼儿的发展。我经常从自己的实际出发，根据自己的喜好而设计教育活动，很少认真地了解孩子的需求。在日后，我会注重孩子的需求，积极引导由孩子自己生成的活动。在教学设计中，应科学地分析，重视实际的教学效果，而非追求形式。《纲要》中明确指出：“幼儿园的教育内容全面的、启蒙性的，可以相对分为五个领域，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。”因此，我觉得教学活动应尊重幼儿的兴趣和选择，使幼儿活动更加主动。同时还要充分考虑到孩子们的年龄特点，利用简单、自然的活动形式，让他们在操作、游戏中学习。三、丰富的游戏活动，重视幼儿的自发***游戏是孩子们在园的主要活动，应让他们在玩中学、学中玩。应让游戏成为孩子学习的平台，让他们在游戏中快乐玩，有效学。在宽松和谐的氛围中，孩子们自主选择区角进行活动、游戏。同时，能留给孩子足够的空间，让他们自发地游戏。四、重视家园联系工作，增进教师和家长的相互理解与家长紧密配合，共同做好对幼儿的常规管理工作等也是教学常规管理的一项重要工作。我把每日活动情况发布在家园联系栏中，以便于家长及时地了解掌握。当然我们也鼓励每位家长可以通过论坛对班级的常规工作情况及时进行回复，使我们能便捷地了解工作中的得失，及时采取补救措施，密切了家、校的联系。日常生活常规活动可以称得上是幼儿园最重要的工作之一。
