“打电话”教学设计【教学内容】人教版五年级下册数学综合实践活动《打电话》【教学目标】1、让学生尝试在解决问题的多种方案中寻找最优方案。通过动手操作、画图、模拟等方式发现事物隐含的规律。2、合作探究，使学生亲身经历寻找最优方案的全过程。3、初步体会运筹思想在实际生活中的应用以及对策论方法在解决问题中的运用。培养学生归纳推理的能力。【教学重点】亲身经历寻找最优方案的全过程。【教学难点】发现事物隐含的规律，运用优化的思想解决生活中的实际问题。【教具学具】多媒体课件、作业纸、表格、磁铁等。【教学过程】一、课前谈话，情境导入谈话引出课件：相声《打电话》。师小结、揭示板书课题。二、合作探究，分析方案（一）打电话通知3人，初步感受优化方案。1、展示通知方案。2、比较不同方案，发现省时原因。（二）打电话通知7人，探究发现规律。三、应用规律，解决问题解决课本第132页、133页的问题。学生汇报学习收获，师小结全课。四、联系生活，拓展延伸1、有趣的树。2、折纸。3、《印度王的大米》。
