让队列队形成为体育课中真正的纽带王永丰VIP专享VIP免费

队列队形在体育课中的作用与运用齐贤镇中王永丰13857520521摘要：队列对形是体育教学的重要组成部分。不论是在体育课上，还是在学校体育活动中，队列对形都是不可缺少的内容；也是直观呈现体育教学效果的一个方面；然而在平时的教学过程中单调乏味的四列横队的教学从一定程度上误导了学生对于队列对形的正确理解，也导致了他们对于学好队列对形没有兴趣。针对这一客观存在的事实，本文就叙谈下关于队列对形在体育课中的作用及我们体育教师应该如何运用好队列队形来串联我们的体育课堂。关键词：队列队形作用运用纽带队列对形是体育教学的重要组成部分。不论是在体育课上，还是在学校体育活动中，队列对形都是不可缺少的内容；也是直观呈现体育教学效果的一个方面；然而在平时的教学过程中单调乏味的四列横队的教学从一定程度上误导了学生对于队列对形的正确理解，也导致了他们对于学好队列对形没有兴趣。针对这一客观存在的事实，本文就叙谈下关于队列对形在体育课中的作用及我们体育教师应该如何运用好队列队形来串联我们的体育课堂。一、队列队形在体育课中的作用。1、培养学生的组织性、纪律性从队列队形开始。体育课中队列队形活动的很多动作都是从部队演变而来的，军队是纪律严明的单位，其中的很多规定动作限定了个体的自由散漫，无形当中提升了个体的要求；同样我们学生也是一样，在练习队列队形的过程中，在教师统一的“口令”指挥下，要求动作整齐划一，对于很多学生就是一种限定，无形中就锻炼了他们的组织性、纪律性。2、塑造良好身形从队列队形着手。队列队形对于学生站立、行走、立定的姿势都有严格的要求，这些要求都是科学的论证，长时间积淀的结果。在练习队列队形的过程中学生肌肉、骨骼协调运动，促进了他们正常健康的生长发育，避免鸡胸、驼背等现象的发生，真正达到所谓的“行的正、坐的直、站的住”！3、流畅课堂由队列队形串联。在课的过程中，我们要变换教学内容，分组小的团体，变换练习场地这些都需要队列队形的参与，如果我们学生已经很熟练的掌握了各种队列队形的变化及口令，在课的过程中我们教师只需一声口令就可以了，事半功倍、轻松自然。二、队列队形在体育课中的运用。1、开发学生对于队列队形的兴趣。在平时的常规课的教学中很少考虑课的基本部分中队形如何来变换。就是千篇一律：四列横队或四路纵队或以排为单位，除此之外很少再有其他的队形涉及。即使是在专门练习队列队形的时候也是以这种形式进行，所以导致在教学中很少看到有学生在练习队列队形的时候表现出了很高的积极性；因而培养学生对于队列队形的兴趣不能只是教他们怎么做动作，而是要让学生想：我怎么才把动作做好！变被动为主动。2、灵活机动的队列队形教学模式。队列队形的教学过程中虽然对于节奏、步调、判断、动作、方向都有严格的要求，但是在教学方法上、形式上我们是可以改变的。比如课的准备阶段我们可以利用“有效”与“无效”口令来吸引学生的注意力，用反口令、学生两两相对的方式来锻炼学生的判断力；课的基本部分我们可以利用队形的变化来促进学生的练习积极性；比如我们练习广播操的时候我们可以采用圆形、半圆形、十字形、变换方向、分组小方形等队列队形动作的变化提升教学效果。在课的结束部分我们可以利用我们的队列队形的方法来组织课堂，比如集合整队，我们可以利用限时报数集中、小组负责、可以是常规的四列横队，也可以是分散的小团队集中。这样有了好的规范的队列队形课堂应该是比较的流畅、欢快。教学效果自然也不会差到那里去了。3、把队列队形教学穿插到我们的教学内容中去把队列队形的内容与我们教学内容相结合，能使我们的教学内容更加的丰富多彩。比如现在体育中考中的800/1000，学生天天在跑道上枯燥的跑动，情感上、体力上有着双重的不情愿。如果我们利用合理的队列队形知识，效果可能会有所不同：在练习过程中我们可以采用分队到并队跑、车轮跑、蛇行跑、对角线追逐跑、分组累积记时跑、小组负责制的校园越野跑等等队列队形的变化，练习的强度一样，效果应该大有不同！三、好的队列队形的形成。1、队列队形常态化在平时的上课过程中要经常尝试运用...