《生命生命》教学反思花都区狮岭镇冠华小学梁智华《生命生命》是一篇短小精湛、富含哲理的散文，通过捕捉飞蛾、砖缝中生长的瓜苗和倾听心跳三个事例，让我们感悟作者对生命的思考，懂得珍惜生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。在本课教学中我体现了如下几点：1、给学生一个开放的课堂。教学不仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验探究、感悟。一味的告诉只会扼杀孩子的一切，所以我让学生自己去体验、去探索去感悟、去创新、去尽情地展示自己，培养学生说的能力和发散思维，使他们在自主、合作、探究中学文并感悟作者对生命的思考。2、反复品读重点句段，理解感悟文章情感。反复品读文中第2自然段自然段的重点句，让学生在读中理解内容，在读中感悟情感，在读中体会思想，在读中受到教育。以读为本，注重自我感悟，是这节课的很大特点。例如：在“飞蛾求生”这个段落中，我引导学生抓住“挣扎”、“极力鼓动双翅”和“跃动”重点词，在读中品，在品中悟，悟到了作者对弱小的生命这种顽强生命力的敬意。在学生品读的过程中，我创设了师生对话的情境，引导学生进入文本。引导学生深入探究生命的价值。学生进入情境，领悟到生命的价值不在于存活的时间长短，而在于是否在有限的生命中努力拼搏了，是否活得精彩。从而真切的感受到了生命的不屈与伟大。
