增城市中小学课时教学设计2008年月日课题回顾·拓展八课时教学目标1、针对要求进行交流，促进同学之间的合作探究。2、读背积累古诗词《卜算子·咏梅》，体会毛泽东不怕困难、乐观向上的胸怀以及他作为诗人、词人的文学成就。3、阅读成语故事，体会成语蕴含的道理，积累语言。教材分析重点：引导学生紧密围绕本组课文和三个交流任务展开交流。难点：了解诗词大意，体会毛泽东的情怀；体会成语蕴含的道理。教学过程课时划分：两课时增城市中小学课时教学设计2008年月日课题回顾·拓展八课时1教学目标1、通过本单元的学习，说说眼中的毛泽东是什么样的。2、交流有关场面描写和人物描写的方法及运用。教材分析重点：通过本单元的学习，说说眼中的毛泽东是什么样的。难点：交流有关场面描写和人物描写的方法及运用。教具：有关内容投影图片或课文教学过程一、激趣引入揭示教学内容：总共包括三个方面内容：1、你眼中的毛泽东是什么样的；2、有关场面描写和人特描写的方法及运用；3、本学期语言学习的收获。二、合作探究交流平台1．读了本组的几篇文章，你心中的毛主席是什么样子？学生从多角度评价（是了不起的伟人，是慈爱的父亲，是百姓的朋友，是独领风骚的领袖，是虚怀若谷的伟人，心里有他人的人……）让学生根据自己的理解，谈对毛泽东的认识。（对知识有一个整体上的衔接，对人物有一个综合的评价，对今后的学习，是一个提炼的过程，思维得到训练）2．对场景描写和人物描写，你学会了哪些方法？（结合学过的课文《开增城市中小学课时教学设计国大典》、《青山处处埋忠骨》的描写方法，谈自己在习作中的运用。教学过程3．自由组合，分小组进行讨论，并交流新得。4．进行交流评价三、拓展延伸这学期你在语文学习中，感受最深的是什么？（学生自由发言，从多角度汇报：语言、方法、习惯、体会、同学之间的评价等都可以）四、总结评价同学们，转眼一个学期即将过去，在刚才的发言中我听到了你们学习的收获，真为大家高兴，希望能在平时的生活中多听，多记，多想，做一个有心人！板书设计回顾·拓展八1、你眼中的毛泽东是什么样的；2、有关场面描写和人特描写的方法及运用；3、本学期语言学习的收获。作业设计将今天的收获以“喜极”的形式反馈给家人。教学后记增城市中小学课时教学设计2008年月日课题回顾·拓展八课时2教学目标1、阅读诗词，进一步领略毛泽东作为诗人、词人的文学成就。弄懂成语故事的内容，联系生活实际交流读后的体会和受到的启发。2、养成多读书，勤积累的学习习惯。教材分析重点：弄懂成语故事的内容，联系生活实际交流读后的体会和受到的启发。难点：养成多读书，勤积累的学习习惯。教具：成语故事录像带教学过程一、激趣引入揭示教学内容：完成“日积月累”和“成语故事”。二、合作探究日积月累1．自由读词。（先读一读──通过自由读、同座互读、指名读、范读，读准字音，读通句子）2．了解词牌名、写作背景。（这首词写于1962年冬，当时正是帝国主义和各国反动派联合起来反华闹得正凶的时候，也是我国遭受三年特大灾害，经济上遇到困难的时候。毛泽东写此词，首先在干部中传阅，用意在鼓励大家敢于蔑视困难，战胜困难。）3．熟读词句，说说自己读懂了意思的诗句，提出难以理解的诗句。4教师点评释译。5比一比，看谁读得有感情，看谁背得快。6．你还读过毛主席的那些诗词，读给大家听。（师生共同交流）沁园春《长沙》菩萨蛮《黄鹤楼》西江月《井岗山》清平乐《蒋桂战争》采桑子《重阳》如梦令《元旦》减字木兰花《广昌路上》蝶恋花《从汀州向长沙》渔家傲《反第一次大围剿》渔家傲《反第二次大围剿》菩萨蛮《大柏地》清平乐《会昌》忆秦娥《娄山关》《十六字令三首》七律《长征》念奴娇《昆仑》清平乐《六盘山》七律《人民解放军占领南京》增城市中小学课时教学设计教七律《和柳亚子先生》浣溪沙《和柳亚子先生》浪淘沙《北戴河》水调歌头《游泳》蝶恋花《答李淑一》七律二首《送瘟神》七律《到韶山》七律《登庐山》七绝《为女民兵题照》七律《答友人》七绝《为李进同志题所摄庐山仙人洞照》七律《和郭沫若同志》卜算子《咏梅》七律《冬云》满江红《和郭沫...
