年年有余（阳刻）杭州师范大学第一附属小学翁秋虹一、教学目标1．初步了解鱼纹饰的形式与特点，知道中国文字“鱼”和“余”的谐音寓意。2．运用变形、概括、夸张等方法，设计简洁生动的鱼纹。3．运用已学橡皮章雕刻技法：阳刻，设计，制作鱼纹橡皮章。4．将鱼纹进行简单的组合装饰自选图形，寄托美好的祝福。二、教学课时：二课时三、课前准备学生：刻制橡皮章工具、材料教师：32开铅画纸、简单外形的作业纸（圆形或方形）四、教学过程（一）说一说“年年有余”1.出示鱼挂件——过年的时候，一个朋友买了送我的，我一直挂在家里。在北方，人们过年过节的时候，很多人喜欢剪鱼纹样的窗花贴到窗户上，这是为什么呀？对呀，这个“鱼”通“余”是谐音，体现一种丰盛、富余，是一种美好的祝福，希望“年年有余”。（出示课题，板书：鱼——余）（二）猜一猜，画一画1.在5000多年前，人类到了新石器时代，他的手就开始和泥土接触，做出很多漂亮的器形，在这些器形上画了很多的图案。大家猜一猜，新石器时代的人们画的鱼会是怎样的呢？2.用笔、线条画一画。（展示几张）（三）赏一赏“鱼纹彩陶盆”1.这是新石器时代出土的“鱼纹彩陶盆”，彩陶盆上有三条一样的鱼纹。你们看到这条鱼是怎么样的呀？（请一位学生描述一下）2.这个鱼纹可以看出我们的祖先当时描绘的时候还是非常的细腻，特别是这个鱼嘴，微微向上翘起，牙齿都露出来了。还有这条鱼的鱼鳍（背鳍、胸鳍、腹鳍、尾鳍都表现出来了），虽然彩陶盆上没有画水纹，但是我们能感受到，鱼在吸气吐气，奋力向前游的动态效果。（四）比一比，说一说1.翁老师这里还有几张从新石器时代陶器上临摹下来的鱼纹，我们来比一比，这些鱼纹和生活中的鱼有什么相同与不同的地方？2.比一比，小组里说一说3.教师把鱼的纹样贴到黑板上，请几位同学来说说不同4.小结：古人就是抓住鱼的特征，进行大胆的变形、概括、夸张，使鱼纹更加简洁生动，具有装饰感。（五）学一学，画一画1.学着古人画一画，运用变形、概括、夸张等方法，用线描的形式设计鱼纹。2.学生修改自己原有的鱼纹。（六）橡皮章制作鱼纹1.欣赏橡皮章鱼纹2.运用“阳刻”的方法，刻制橡皮章，盖章的时候想想怎样组合才有意思。3.学生刻制鱼纹橡皮章4.硫酸纸转印鱼纹→刻制鱼纹→组合盖章（七）作品展示评价：1.鱼纹设计是否简洁、美观2.阳刻鱼纹章线条是否流畅3.鱼纹图案组合是否美观
