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《小数乘法》“六环三学”生命课堂教学模式操作指引学科数学年级四年级备课组曾利秋方友银李茂章邓芬娜审核人教学目标1、探索小数乘法的计算方法。2、知道积的小数位数与乘数的小数位数间的关系并能正确计算。3、运用小数乘法计算解决生活实际问题。教学重点小数乘法的计算方法。教学难点能口述计算的算理。预习时间25分钟预习环节预习要求备注一、预习内容：课本第38—43页内容。二、预习目标：（1）探究小数乘法的计算方法。（2）运用小数计算进行生活的创编。三、预习要求：（一）自学（13分钟）1、看题目，弄清题目的意思。2、看情境图，按题目的要求说一说你的发现，并提出数学问题。3、归纳你发现的方法。【顺学导思1】（二）互学（5分钟）【顺学导思2】【顺学导思1】【顺学导思2】（三）共学：（5分钟）1、介绍小数乘法计算的方法。2、有创意地提炼规律。【顺学导思3】【顺学导思3】1、画表格；2、歌谣；3思维导图……教学过程备注一、问题提出（2分钟）情景引入：P38情景图。1、看情景图，说一说你发现的数学问题？【顺学导学思4】归纳中心问题：怎样计算地砖的面积？【顺学导学思4】（1）花坛的面积是多少？（2）地砖的面积是多少？（3）花坛地砖的面积怎样计算？……二、“三学”解疑（34分钟）学习目标：1、知：小数乘整数方法。2、能：口算小数乘整数。教学过程备注（一）自学：（10分钟）主题：探索小数计算方法。1、自主阅读课本第38页的问题串。（1）想一想：求地砖的面积是多少？怎样计算？说说你的想法。（2）观察算式，看看乘数和积之间有什么联系？（3）归纳计算方法。【顺学导思5】2、用同样的方法学习40页、42页的问题串。3、综合你的发现并板书小黑板。（二）互学（5分钟）要求：（1）对子交流小数乘法的计算过程。（2）归纳总结小数乘法的计算方法。【顺学导思6】（三）共学（18分钟）1、小组共学（1）【课堂检测2】完成并互批互改书P39、41、43页的“练一练”内容。（2）小组交流小数乘法的计算方法和注意事项。【顺学导思7】2、根据这节课的知识进行创编（顺口溜或是创编题目）【顺学导思5】小数加减混合运算的顺序和整数相同，有小括号先算小括号。【课堂检测1】课本练一练的习题，落实基础关。【顺学导思6】小数加减混合运算的顺序和整数相同。在没有括号的算式中，先从左到右计算；有括号的就先算括号里面的，再算括号外面的。【课堂检测2】检测学生掌握的情况。【顺学导思7】一个数的减去两个数的和相当于从这个数里依次减去这两个数。教学过程备注3、小组互批创编。4、小组择优创编，领取全班共学任务。5、各小组反馈学习情况。第二课时一、全班共学专题：展示“小数乘法在生活中的运用”。小组特色创编展示。二、完成小测。三、规律提炼小数乘法计算方法：1、转化。2、画图。3、竖式:先按照整数乘法算出积，再看乘数中一共有几位小数，就先从积的末位起向左数出几位，点上小数点；积的位数不够时，先在积的左边添上“0”来补位，再点上小数点；积的末尾有0的，要去掉小数末尾的0.四、个体反思（2分钟）1、通过这节课的学习，学习目标的内容解决了吗？对学习内容还有疑问吗？2、推荐书目《有趣的数学》。【课堂检测3】数学联系生活。教学过程备注五、板书设计：2、推荐阅读课外书：《好玩的数学》小数乘法学习目标：知：小数乘法计算方法。能：正确计算小数乘法。