2015—2016学年沧江中学八年级下生物学科导学案班级：姓名：《地球上生命的起源》导学案编写人：何惠玲执教者：【预学任务单】1.描述生命起源的过程；2.理解美国学者米勒模拟生命起源的实验装置；3.关注生命起源的不同观点。【预学检测单】1、科学的推测需要一定的做基础。还需要有严密的________，也需要有丰富的_____和想象。2、原始大气的成分有_______、______、________、_______、_______、硫化氢等。3、1953年，美国青年学者模拟原始地球的条件和大气成分，将甲烷、氨、氢气、水蒸气等气体泵入一个密闭的装置内，通过进行火花放电（模拟），合成了多种。他和其他学者的实验说明，原始地球上尽管不能形成，但能形成构成生物体的。4、原始地球上形成的有机物，随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到中，经过很长时间，才逐渐形成了原始的生命。5．关于地球上生命的起源问题，目前还存在着不同的看法。许多学者认为，从原始大气中的______物到_____物．再到_______的出现这一漫长的过程，是在原始地球上进行的。也有一些学者根据对宇宙空间中物质的研究，认为原始生命来自其他________。【合学任务单】1、阅读教材P51--52资料分析，完成下列问题。（1）地球上原始大气的成分与现在大气成分有何区别？（2）你认为原始地球上有生命吗？为什么？（3）米勒实验装置原料：条件：产物：证明：④陨石中含有构成生物体所需要的有机物，由此可以作出什么推测？2、阅读教材P53独立完成下列图解。3、在现在的环境条件下，地球上会不会再形成原始生命？为什么？4、阅读P53-54，关于生命的起源有如下几种观点，你认为目前大多数学者赞同的是，为什么？原始大气（水蒸气、氢、氨、、、等）简单（等）有机大分子（蛋白质、核酸等）独立的多分子体系（外包原始界膜）（能生长、生殖、遗传）在地球形成年左右，才形成了原始的生命2015—2016学年沧江中学八年级下生物学科导学案班级：姓名：A、自然发生说B、宇生说C、化学进化论D、神创论【自信检测单】1、地质学研究表明，原始地球环境不适合任何生物的生存。请推测，原始大气中没有下列哪种气体（）A、二氧化碳B、水蒸气C、氧气D、氢气2、地球上最初的生命诞生于（）A、原始大气B、原始陆地C、原始海洋D、原始土壤3、科学的推测需要有确凿的证据，下列哪项不属于科学的推测（）A、由于地球上频繁出现UFO，由此人们认为人类起源于森林古猿B、经过对许多化石的研究，人们认为人类起源于森林古猿C、米勒的实验结果说明原始地球条件下可以合成有机物D、经过对陨石的研究，人们认为地球以外的星球上存在着形成生命的条件4、有科学家推测：“地球上的生命有可能来自于外星球。”下列支持该推测的证据是（）A、天文学家在星际空间发现了数十种有机物B、在月球上发现了原始生命C、1953年米勒模拟实验D、“露西”少女骨骼化石5、结晶牛胰岛素（蛋白质）的人工合成是生命科学上的重要成果，它为生命起源问题的哪个阶段提供了有力证据（）A、从无机小分子物质生成有机小分子B、从有机小分子物质形成有机大分子物质C、从有机高分子物质组成多分子物质D、从多分子体系演变为原始生命6、米勒首创了化学进化的模拟实验，关于米勒实验的叙述不正确的是（）A、米勒在实验过程中模拟了原始大气B、米勒的实验证明了生命起源于原始海洋C、米勒在实验过程中模拟了原始地球的闪电D、实验支持了无机小分子物质合成有机小分子物质的过程7、在学习了“生命的起源”后，几位同学针对我国著名思想家老子的话“天下万物生于有，有生于无”展开辩论，其中没有道理的观点是（）A、“无中生有”思想蕴含了一定的科学道理，地球上的生命就是从无生命—原始生命—生物多样性B、生命的起源和发展需要一定的物质基础，所以不能“无中生有”C、“无中生有”主要体现了“无”和“有”的辩证关系，应放在具体事实中去分析判断D、“无中生有”是空想，米勒已用实验证明其错误性8、如下图是用以研究生命起源的化学进化过程的一个模拟实验装置，请回答下列问题：（1）A装置气体相当于，与现在的大气成分相比，其主要区别是不含。（2）正负电极接通进行火花放电是模拟自然界的，为其提供能量...
