2磨市中心学校备课表备课时间：年月日1课题音乐巨人贝多芬班级学科七年级三班语文课型新授教学目标1、理清文章思路，深入理解课文内容。2、引导学生掌握运用肖像描写展现人物个性特征和精神气质的写作方法。3、静心倾听贝多芬的《命运交响曲》，理解贝多芬的精神世界，学习贝多芬与命运抗争的顽强精神，培养学生坚强乐观的人生态度教学重难点1、理解贝多芬的精神世界，学习贝多芬与命运抗争的顽强精神，培养学生坚强乐观的人生态度。2、引导学生掌握运用肖像描写展现人物个性特征和精神世界的写作方法。学情分析及课前准备音乐家贝多芬的音乐天赋，杰出成就，独特身世及其著名的《命运交响曲》，《月光曲》等，多为学生所知，这是学习本文的良好基础，但本文更多的是关注他的内心世界，教师要引导学生体会他作为一个平凡人的苦恼与不幸。教学活动设计一、播放音乐，激情导入：播放贝多芬的《命运交响曲》，激起学生情感的波澜。二、全景感知，资源共享。1、观看多媒体播放的有关资料，了解有关贝多芬的故事，2、朗诵课文，整体感知课文内容，并填充屏幕上空缺的内容。三、亮点品评，研读赏析1、贝多芬作为“凡人”和“巨人”具有怎样的个性特征，文中是通过什么方式体现出来的，作者应用了哪些描写方法？2、听对贝多芬外形描写的配乐朗诵，选择你最喜欢的一个片段、一个细节或一两句话谈谈你的感受，从外貌、神态描写等方面去揣摩贝多芬的内心世界。仿例说话：两肩极宽——能挑起命运的重负衣服陈旧——有力的大手——四、绽放才情，展示才艺1、要求学生欣赏一组贝多芬的图片，挑选其中一幅，抓住贝多芬的一个相貌特点，通过这一个特点来表现贝多芬的性格特征或精神气质中的一个方面。2、欣赏人物头像，运用外貌、神态等细节描写去刻画人物，表现出人物的性格和气质。五、精彩回眸，体验反思。1.再次聆听这首来自灵魂深处的《命运交响曲》，身临这叩响命运之门的声响。交流共享：你从音乐中听到了什么？板书设计音乐巨人贝多芬PPT展示
