麟游县丈八小学五年级数学导学案科目数学课题质数和合数课型拓展训练设计赵会利审核复备编号班级五二班组名姓名使用时间学习目标学习重、难点1、使先生进一步掌握质数和合数的含义。2、能正确判别质数和合数。我的学习内容了解质数和合数的含义，能正确判别质数和合数课前【激趣引入，明确目标】请同学们认真阅读学习目标，按照学法指导要求，认真完成你的学习任务，并将你的问题及时向同学或老师请教，创设情境导入新课，引导学生重温学习目标。【自主学习发现规律】思考下面的问题：1、什么叫做质数和合数？2、怎样判断一个数是质数还是合数？3、自然数按因数的个数分为那几类？根据学法指导，自主完成学习内容，记录自学中不能解决的问题，等待课内合作探究。课【小组合作解决疑难】合作要求：1、小组长带领小组成员，展示每个组员的自学成果2、组内成员通过合作交流，互相帮助解决问题。3、对小组内出现的不能解决的问题，组长用红笔标出。任务一：1.下面的数中，哪些是合数，哪些是质数。1、13、24、29、41、57、63、79、87合数有：质数有：2.写出两个都是质数的连续自然数。3.写出两个既是奇数，又是合数的数。深入组内，了解学生倾听、补充、质疑情况，巡视指导点拨。【班级展示突破难点】分小组汇报学习成果，其他小组有不同看法积极发表。组织学生认真倾听，解答难道问题。【质疑对抗知识迁移】通过汇报交流，同学们还有什么问题吗？互动解疑中【达标检测反馈评价】一、判断1．48的全部因数是2、3、4、6、8、12、16、24和48，共有9个，所以是合数。()2．任何一个自然数最少有两个因数。()3．一个数如果能被11整除，则这个数一定合数。()4．一个自然数越大，它的因数个数就越多。()5、1既不是质数也不是合数。（）6、所有的偶数都是合数。（）7、所有的质数都是奇数。（）二、填空1．最小的质数是（），最小的合数是（），最小的奇数是（）。2．20以内的质数有（）。3、最小的自然数是（），4、20以内的偶数有（），20以内的奇数有（）。5、20以内的数中不是偶数的合数有（），不是奇数的质数有（）。6、在5和25中，（）是（）的倍数，（）是（）的因数，（）能被（）整除。7、在15、36、45、60、135、96、120、180、570、588这十独立完成后在班级交流，组长评价反馈。个数中：能同时被2、3整除的数有（），能同时被2、5整除的数有（），能同时被2、3、5整除的（）。课后【总结反思整理学案】这节课我学会了（），我在方面的表现很好，以后要注意的是：。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）组织小结与同学分享反思
