君山小学五年级英语科导学案设计老师：MissRen授课时间：10月日督查人：刘米娜课题UINT1What’shelike?(P9)学习内容及预见性问题时间方法及措施学习目标1、能够看懂Readandwrite部分的短文。2、能够听懂Let’scheck部分内容，并完成相应听力题目。3、了解不同的人称代词与be动词的搭配，完成let’swrapitup4、了解StoryTime部分内容。三、展示交流：同学们，大显身手的时刻到了！让我们一起来分享一下自己的学习成果吧！参考任务：Task1：我们能清楚讲解合作交流第一题。Task2：我们能朗读短文。Task3：我们能翻译短文。Task4：我们能讲解对话后的对错题。Task5：我们能讲解Let’scheck部分的练习题。Task6：我们能讲解Let’swrapitup的练习题。。四、巩固达标：（）1、-Sheispolite_______clever.A.andB.but()2、-Who_____thatyounglady?A.areB.is()3.-Sheis______headteacher.A.usB.our学习小结：我学会了：我不懂的：18′5′。全班分组展示师生互动点评课代表抽测组长批改老师抽查学习程序学习内容及预见性问题时间方法及措施一、验评导学：1.Icanread.背诵小能手:背诵P8面的Let’stalk。2.造句小能手：用四会单词造句。例如：He/Sheis……Ishe/she…..?二、自主合作1、自读课文，理解下列词句的意思。P33made的意思是_______,made的原形是_______,reallyclever的意思是___________.speakChineseandEnglish.的意思是_____________________.2、听录音，学短文。（注意和自己读的比一比，并用红笔划出不会读的。）3、自己阅读短文。4、小组内合作交流并练习。5、完成短文后的题目。并指导学生完成写作题。6、Let’scheck.7.Let’swrapitup.讲解不同人称代词如何与不同的Be动词搭配。并完成练习，8.StoryTime.5′12′全班口头反馈老师指导。自学查资料对子帮扶组内交流
