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请选择请选择你带着你带着55种动物一起到森林种动物一起到森林里去，它们分别是猴子、老虎、里去，它们分别是猴子、老虎、孔雀、狗、大象。孔雀、狗、大象。随着你的不断前进，你发现随着你的不断前进，你发现要同时带着它们变得越来越困难，要同时带着它们变得越来越困难，情况逼迫你不得不逐一丢掉它们，情况逼迫你不得不逐一丢掉它们，最后只能留下一种动物陪你，你最后只能留下一种动物陪你，你会如何抉择？会如何抉择？我首先丢掉因为：我首先丢掉因为：接着丢掉因为：接着丢掉因为：然后丢掉因为：然后丢掉因为：再后丢掉因为：再后丢掉因为：最后留下因最后留下因为：为：象征意义象征意义猴子：猴子：代表你的子女代表你的子女老虎：老虎：代表你对金钱和权力代表你对金钱和权力孔雀：孔雀：代表你的异性好友代表你的异性好友狗代：狗代：代表你的同性好友代表你的同性好友大象：大象：代表你的父母代表你的父母无障碍的沟通无障碍的沟通————对方需要什么？对方需要什么？四种心理地位四种心理地位－－你不好，我好你不好，我好－你好，我不好－你好，我不好－我不好，你也不好－我不好，你也不好－－你好，我也好你好，我也好我们的约定我们的约定做一个合格的倾听者做一个合格的倾听者..不只为了我们自己不只为了我们自己,,更是为了更是为了我们身边的同事和朋友我们身边的同事和朋友;;做一个能让自己感到快乐的人做一个能让自己感到快乐的人..如果快乐来自于我们如果快乐来自于我们的内心的内心,,那么我一定有能力至少在接下来的几个小时那么我一定有能力至少在接下来的几个小时保持心情愉快保持心情愉快,,虽然我并不一定能让自己永远快乐虽然我并不一定能让自己永远快乐..做一个能控制自己的思想和行为的人做一个能控制自己的思想和行为的人,,这有点难这有点难,,但但是我会去尝试是我会去尝试,,我相信只要我想去做就一定有那种可我相信只要我想去做就一定有那种可能能..关于我关于我心理辅导技术在教师工心理辅导技术在教师工作中的运用作中的运用现代课堂面临新的挑战现代课堂面临新的挑战课程改革提出了新要求课程改革提出了新要求--------课程目标在变化课程目标在变化,,课程内容在课程内容在变化变化..教师面临新任务教师面临新任务--------角色变化角色变化,,社会期望高要求社会期望高要求,,应对资源应对资源有限有限学生的变化学生的变化--------世界上还只有中国教师要面对这样一大群独生世界上还只有中国教师要面对这样一大群独生子女子女要求每一位教师都是一个朴素的要求每一位教师都是一个朴素的学校心理学家学校心理学家::了解基本的学校心理健康教育常识了解基本的学校心理健康教育常识了解教育对象了解教育对象------学生学生掌握交流与沟通的技巧和方法掌握交流与沟通的技巧和方法,,建立良好的建立良好的师生关系师生关系对学校心理健康教育认识的几点误区对学校心理健康教育认识的几点误区““我们学校没有得心理疾病的学生我们学校没有得心理疾病的学生,,不需要心不需要心理健康教育”理健康教育”““有问题找心理老师”有问题找心理老师”““你有心理问题你有心理问题??找心理老师谈谈就解决了”找心理老师谈谈就解决了”““你看你看XXXXXX去找心理老师了去找心理老师了,,肯定心理出问题肯定心理出问题了”了”““心理咨询就是谈话嘛心理咨询就是谈话嘛,,和班主任的思想教育和班主任的思想教育没什么不同”没什么不同”健康与心理健康健康与心理健康生存生存人生两件事情人生两件事情健康健康发展发展马克思提出：健康是人的第一权利马克思提出：健康是人的第一权利教育家洛克：没有健康就没有幸福教育家洛克：没有健康就没有幸福哲学家叔本华：一个健康的乞丐比患病的国王幸福哲学家叔本华：一个健康的乞丐比患病的国王幸福什么是健康？什么是健康？从生物学理解：“器官系统发育良好，功从生物学理解：“器官系统发育良好，功能正常，体格健壮，精力充沛并具备良好能正常，体格健壮，精力充沛并具备良好劳动效能的状态”劳动效能的状态”从社会学理解：“只有在躯体、心理、社从社会学理解：“只有...