第24课出师表（第一课时）VIP专享VIP免费

隆中对诸葛亮第一课时1.领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议的进步性和借鉴意义。2.了解本文于议论中叙事、抒情的写法。3.批判地继承“鞠躬尽瘁,死而后已”的精神,学习诸葛亮的责任感和使命感并以此指导自己的行为。●重点:1.理解课文,掌握重点词句。2.领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议。1.下面是关于本文的相关资料,请你补充完整。本文选自《三国志》,作者是三国时期的,三国蜀汉政治家、军事家。“表”是古代向帝王上书陈情言事的一种文体,是臣子写给君主的奏章。本文是作者率师北上伐魏时写给后主(姓名)的一篇表文。这篇“表”中写到的“先帝”,指的是(姓名)。诸葛亮刘禅刘备中道崩殂()裨补阕漏()猥自枉屈()攘除奸凶()庶竭驽钝()以彰其咎()夙夜忧叹()苟全性命()以遗陛下()2.给下列加点字注音。cúbìwěiwèigǒusùnúrǎngjiù引喻失义:陟罚臧否:躬耕于南阳:作奸犯科:临表涕零:以彰其咎:3.解释下列句中加点的字。亲自坏奸邪的事情显示眼泪恰当(1)亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也。(2)不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。(3)宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。4.结合课文注释,翻译下列句子。亲近贤臣,疏远小人,这是先汉兴旺发达的原因。不应该随意看轻自己,说话不恰当,以致堵塞忠言进谏的道路。皇宫中和朝廷中都是一个整体,奖惩功过好坏,不应该因在宫中或在府中而异。5.通读课文,梳理内容,完成下列表格。问题一:初读课文,用“/”划分朗读节奏。1.然/侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。2.若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。///////////1.指出下列句中的通假字并作解释。(1)必能裨补阙漏,有所广益(2)是以先帝简拔以遗陛下(3)尔来二十有一年矣阙通缺,意思:缺点有通又,意思:连词简通捡,意思:挑选问题二:再读文章,整体感知。2.解释下列句中加点的古今异义词。(1)此诚危急存亡之秋也古义:今义:(2)未尝不叹息痛恨于桓、灵也!古义:今义:(3)臣本布衣古义:今义:(4)先帝不以臣卑鄙古义:今义:时秋季平民布做的衣服痛心遗憾深切憎恨身份低微,见识浅陋品质恶劣3.比较下列各组加点字的意思。(1)效①愿陛下托臣以讨贼兴复之效②不效,则治臣之罪(2)所以①此后汉所以倾颓也②此臣所以报先帝而忠陛下之职分也……的原因奏效重任用来问题三:指出下列句式特点并翻译。1.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。2.苟全性命于乱世。3.诚宜开张圣听,以光先帝遗德。倒装句;在乱世中保全性命。判断句;这是我用来报答先帝、尽忠陛下的职责。省略句;(陛下)应该广泛地听取意见,来发扬光大先帝遗留下来的美德。问题四:通读文章,理解文义。1.作者向后主提出了哪些建议?请用文中的句子回答。2.在提建议时,作者采用了怎样的语气?从哪些词语能够看出来?3.由此看来,向别人提建议,应当注意什么?语重心长,诚恳而殷切。从“诚宜”“愚以为”等词能够看出。开张圣听;宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同;亲贤臣,远小人。示例:应注意语气的委婉,态度的诚恳,并且理由要充分。问题五:从全文来看,诸葛亮向刘禅提出的三条建议中,他反复强调的是哪一条?作者反复陈说的是“亲贤远佞”这一条。其余两条虽然说的是方针、政策,也都与此有关。因为刘禅昏庸无能,容易受坏人蛊惑,如不“亲贤远佞”,就会出现“妄自菲薄,引喻失义”“偏私,使内外异法”等情况,再好的方针、政策也不能贯彻执行,而“亲贤”更重要。“开张圣听”,对贤臣“亲之信之”,“咨诹善道,察纳雅言”等,都是劝导刘禅要“亲贤”。