中班数学活动《排一排》目标：1、能发现事物中ABAB间隔排列的规律2、尝试运用不同的方法进行ABAB间隔排列3、喜欢参加集体活动，感受和同伴一起游戏的乐趣难点：重点：能够运用各种方式进行ABAB间隔排列难点：在没有材料的情况下仍可以进行ABAB间隔排列活动准备：PPT、各种排序工具、地垫、幼儿前期有排序经验过程：一、播放PPT引出活动，寻找排列规律1、“前两天在逛街的时候，张老师发现了一家很有趣的甜品屋，这家甜品屋的装饰很有特色，你发现墙壁上的条纹是按什么规律排列的？”“哪两样条纹为一组排列的？”（条纹是按一条粉色一条白色两个一组间隔排列的）2、“我们再到甜品屋里面看一看吧，甜品屋里的家具又是按什么规律摆放的呢？”“哪两样家具为一组排列的？”（一张椅子一个玩偶两个一组间隔排列的）3、“在这家甜品屋里还有一面墙壁呢，墙壁上的饼干又是怎么排列的呢？”“哪两个为一组排列的呢”（一个爱心一个圆形两个为一组间隔排列的）4、原来在我们的周围经常会有一些事物是有规律排列的，比如“墙上的条纹（粉白）、家具的拍设（沙发玩偶）、这面墙上的饼干（桃心圆）”这些都是两个为一组间隔排列的。二、幼儿亲自操作，探索排列（第一层次）1、“今天老师给小朋友准备了一些我们经常能用到的玩具和学习用品，也想请你来和我一起玩一个排一排的游戏。”2、“游戏就要有游戏规则，请你听仔细：a、你可以一个人也可以找个朋友一起完成b、你可以选择一种材料也可以选择两种材料来玩排一排c、第三个规则是最重要的必须按照两个一组间隔排列的方法。”3、谁能来重复一下游戏规则4、“我们来介绍一下你是怎么来玩排一排的？这是谁的排一排？你跟大家介绍一下你选择了几种材料来玩排一排，是用什么方法来排的呢？”（1、重点强调两个一组间隔排列2、多问几个人，如有选择一种材料的最后请他介绍，如没有则可以过渡到第二个要求）总结：原来不管是两种材料还是一种材料都可以完成两个一组的间隔排列。三、增加难度，一种材料间隔排列1、“那么下面游戏要增加难度了，请你听好游戏规则：a、你可以一个人完成也可以找个朋友一起完成b、你只可以选择一种材料来完成排一排的游戏c、必须按照两个一组间隔排列的方法排序2、“和第一次游戏规则有哪里不一样？”3、“请你送回刚才的材料，在选择这一次你需要的材料”4、幼儿介绍自己的排序。你选择的材料、排列方法（教师总结排序方法：方向、顺序、数量）总结：原来一种材料可以通过改变他的数量、方向、位置、可能够完成两个一组间隔排列的游戏。四、最高难度，没有材料进行间隔排列1、“那么游戏难度继续升级，如果这次什么材料都不提供给你，你还能完成两个一组间隔排列的游戏吗？2、请小朋友5人一组，分为3个小组，现在给你10秒钟的商量时间。3、幼儿进行排列（如幼儿想不到用自己的肢体动作来完成可以给与提示）4、幼儿分享排列方法。“哪组先把你们的好办法分享给大家？”（可以请幼儿继续排下去）总结：真是难不倒你们，在没有材料的情况下，大家通过改变肢体动作完成了两个一组间隔排列的游戏，那小朋友们，咱们再去教室里找一找有没有两个一组间隔排列的事物吧！
