个人研修总结“骨干研修三载满，辛酸苦乐融其间；喜看成果结成篇，祈盼春来花更艳。”我参加了形式多样研修活动，有各级教育专家的专题报告，有名师的专题讲座，有学员围绕专题进行的观摩课，也有学员的互动讨论。既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。我们扎进教学一线，探寻、思考、反思、总结。收获丰厚，也促进了我在教学上不断成长。诸多感悟、良多收益。从实践和理论结合走出来的专家型领导、教师，让我们了见证他们艰辛的教育科研以及阅读、习作等专项改革的探索历程，更有诗人、社会科学人士的故事给们启迪、引我们深思……经历了专家、学者、同行的洗礼后，回到岗位，我明白“积极、正确的人生态度是做好一切工作的前提”，并吸纳他“民主”、“科学”的教学管理理念，指引我提升教育教学能力……“世上没有相同的两树叶”简单直白的话让我明白“因材施教”的教育原则；博大的爱心、教育工作的细心、管理设计的精心、课余生活安排的良苦用心，无不展示着一个教育家对于教育事业的“专心”、“倾心”，也让我理解了“一个好校长就是一所好学校”这句话的真实含义和真正分量……“教师为学而教”、“多目标导致无目标”、“不能千课一面”这些似乎有些过时的说法却给我内心巨大的冲击；《心会看见》我们会不会在日常走过的路程中进行总结、积淀、积累……这些历程，让我的内心更充实，为我的教育教学实践和管理工作提供丰富的资源。“雁过留声”，在总结中前进，在反思中成长。我发现自己前进中留下一些遗憾：管理时间不科学，一些事务占用了学习时间，学习还不够深入；教学中总结还不细，积累还不够丰富……研修只是一个手段，我们也深知，它给我们带来了一种机遇。我们是幸运的，通过研修给予的清泉，我们要让它细水长流，我们也坚信在以后的征程中、在教育、教学天地里会走得更宽，更远。南开区艺术小学房金玲
