艰苦奋斗开拓创新说课稿VIP免费

《艰苦奋斗开拓创新》说课稿罗田县白庙河中学付保平一、教材分析：教材的地位和作用：《艰苦奋斗开拓创新》是人教版九年级思想品德第九课第二框的内容。主要介绍艰苦奋斗是中华民族的传统美德。全面建设小康社会，建设有中国特色社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗精神；知道艰苦奋斗集中表现为创业精神，要大力倡导开拓创新精神。本框是第一框我们共同理想的延伸，在人们生活水平日益提高的今天学习本课具有不容忽视的现实教育意义。教学目标：（1）知识与技能：了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德，认识全面建设小康社会，建设有中国特色社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗精神；知道艰苦奋斗集中表现为创业精神，要大力倡导开拓创新精神。（2）过程与方法：通过探究学习，认识到艰苦奋斗精神是中华民族的重要组成部分；体会发扬艰苦奋斗精神的重要性和必要性；培养学生获取知识、分析知识和理解问题的能力。（3）情感态度和价值观：使学生自觉向古今中外艰苦创业的先进人物学习，增进对社会主义的情感，从小树立艰苦创业精神。教学重点与难点重点：代代相传的精神；难点：艰苦创业与时俱进二、教法:活动探究法、讨论辨析法等。学法：自主学习、合作探究三、教学过程导入：播放歌曲《愚公移山》思考：愚公的哪些精神值得我们学习？（生答）师：这是大家非常熟悉的一首歌，在愚公身上体现了那种不怕困难，勇往直前，艰苦奋斗的精神，今天我们就一起学习他身上的这种艰苦奋斗的精神。一、代代相传的精神1.艰苦奋斗是我们民族精神的重要内容活动一：艰苦奋斗精神大搜索教师：中华民族是个勤劳勇敢的民族，有关发扬艰苦奋斗精神，克服重重困难的故事和名言警句数不胜数。除了愚公移山的故事，同学们还知道哪些故事和名言警句？教师归纳：从学生的发言可以归纳出艰苦奋斗是自古就有的，艰苦奋斗是我们民族精神的重要内容。中华民族正是依靠这种艰苦奋斗的民族精神，才使中华民族历经沧桑而不衰，屹立在世界民族之林。2.艰苦奋斗精神在革命和建设时期得到发扬光大活动二：你说我说我们一起看图片（展示：革命和建设时期图片），并思考以下问题：（1）这几幅图反映的是什么时候的状况？（2）当时我军遇到怎样的困难？（3）我广大军民是如何发扬艰苦奋斗精神克服困难的？（4）上述事件在当时称为什么精神？教师归纳：由以上分析我们清楚地看到，在条件十分艰苦的战争年代，广大军民正是发扬了艰苦奋斗的精神，才克服种种困难战胜了强大的敌人，赢得了民族的独立和人民的解放。可以说，在革命战争年代，艰苦奋斗精神得到充分体现，在中国特色社会主义现代化建设的新时期在各行各业劳动者身上继续发扬光大。3.始终保持谦虚谨慎、艰苦奋斗的精神和作风活动三：观点辨析教师：关于在新时期发扬艰苦奋斗精神的问题，有这样两种观点：观点一：艰苦奋斗就意味着过苦行僧式的生活。现在人们的生活水平提高了，没有必要1把艰苦奋斗挂在嘴边。观点二：艰苦奋斗，不仅是一种勤俭节约，艰苦朴素，反对铺张浪费、奢侈挥霍的生活作风和道德品质，也是一种不畏艰难、坚忍不拔、奋发图强、拼搏创业的精神状态和高尚情操。问题：你同意哪种观点?不同意哪种观点?说说自己的理由。（生讨论并回答）教师：在全面建设小康社会的新时期我们依然要继承和发扬艰苦奋斗的精神。正如我们国家两位领导人所说（课件展示我们穷，底子薄，教育、科学、文化都落后，这就决定我们还要有一个艰苦奋斗的过程。──邓小平；一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族，是难以自立自强的，一个没有艰苦奋斗精神作支撑的国家，是难以发展进步的。──胡锦涛。）师：确实艰苦奋斗不能丢、艰苦奋斗不能忘，艰苦奋斗是代代相传，始终保持谦虚谨慎、艰苦奋斗的精神和作风，不断丰富艰苦奋斗的内涵使之与时俱进。那些借口说时代不同了，艰苦奋斗过时了的说法实际上是懒惰、消极、不思进取、没有爱国心和责任感的表现。二、艰苦创业与时俱进1.艰苦奋斗集中表现为创业精神（板书）活动四：“说一说”我们一起看教材121页两代“铁人”的材料：问1：比较两代“铁人”的做法有什么不同。问2：两代“铁人”身上的哪些精神值得我们学习？（生答）师：这些精...