2016年上半年浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训项目实施方案解读1项目要求全程测评：诊断测评、过程性测评、发展测评50学时=20学时网络研修+20学时课堂实践+10学时校本研修1个作品集：围绕同一节课制作的课例资源包（含研修计划、教学设计、视频课例、实践反思等）4类课程：综合课程、专题课程、实践课程、支持性课程质量监控：检查作业真实一致性·检查校本研修·检查合格率简易多媒体环境优化教学(T)面向基础应用层次教师面向高级应用层次教师变革学习(L)交互多媒体环境面向基础应用层次教师面向高级应用层次教师网络和移动环境面向基础应用层次教师面向高级应用层次教师面向基础应用层次教师面向高级应用层次教师面向基础应用层次教师面向高级应用层次教师面向基础应用层次教师面向高级应用层次教师专题课程综合课程信息技术教育应用导论(G)信息技术促进教师专业发展(P)支持性课程信息技术素养(S)信息技术教育应用实践课程2线上课程线上课程研修内容——课程设置网络研修模块信息技术助力教学准备类课程（含专题/实践/支持性课程，分层推送）信息技术助力教学实施类课程（含专题/实践/支持性课程，分层推送）信息技术助力教学评价类课程（含专题/实践/支持性课程，分层推送）课堂实践模块完成“应用信息技术突破学科重难点”的教学设计录制“应用信息技术突破学科重难点”的视频课例撰写“应用信息技术突破学科重难点”的实践反思集体研磨教学设计组织课堂观摩交流互助录制视频课例展评精品课例反思实践成效不同教学环境下不同层次、不同类型“应用信息技术突破学科重难点”的精品课例资源库综合课程（3.21）（信息技术教育应用导论课程信息技术促进教师专业发展课程）制定“应用信息技术突破学科重难点”的研修计划研讨本校/坊研修计划校本研修模块分层推送按需施训任务驱动混合研修研修安排——工作驱动·成果导向2第一阶段综合分析诊断制定研修计划（3.28-4.04）诊断测评发展测评第二阶段创新应用策略研磨教学设计（4.04-4.20）第三阶段突破重点难点录制视频课例（4.20-5.15）第四阶段展评研修成果反思实践成效（5.15-5.31）总结收尾考核总结评优迎接发展测评（6.01-7.10）训前准备选择培训项目实施骨干培训（2.19—3.27）项目实施组织管理现实学科数量多每校学员少区县人手紧管理团队以区县为单位，建立工程办，每区县设一名管理员以学校为单位，建立研修社区，每校设一名管理员坊主团队按区县分学段/学科或学校组坊，设坊主。坊主由学科教研员或骨干教师或教研组长担任5现实学科数量多每校学员少区县人手紧3考核评价——学员篇考评维度考核指标及分值网络研修与课堂实践80分阶段引领性学习拓展学习（10分）学习课程（22分）课堂实践作品集（40分）参加活动（8分）提交批改（由区县学科坊主批改）第一阶段320分钟，5分1篇研修计划提交得2分区县学科坊主根据质量为学员作品集打分，满分24分1个，2分教师参与撰写日志、互助问答、资源共享等拓展学习活动，系统自动统计折算，满分10分。第二阶段360分钟，6分1篇教学设计提交得4分1个，2分第三阶段360分钟，6分1篇视频课例提交得8分1个，2分第四阶段320分钟，5分1篇实践反思提交得2分1个，2分校本研修20分教师参与线下校本及区域研修的出勤情况和活动表现，由学校管理员组织打分，满分20分。4.12.19-2.262.26-2.293.01-3.273.28-4.044.04-4.204.20-5.155.15-5.316.1-7.10登录省平台选项目报名未通过审核的学员第二次报名学习网络课程（320分钟）完成诊断测评制定研修计划参与研修活动（至少1次）进行拓展学习学习网络课程（360分钟）提交教学设计参与研修活动（至少1次）进行拓展学习学习网络课程（360分钟）录制视频课例参与研修活动（至少1次）进行拓展学习学习网络课程（320分钟）撰写实践反思参与研修活动（至少1次）进行拓展学习修改提交作品迎接发展测评训前准备项目实施总结收尾学员分阶段研修任务分解4.1参加校本培训了解培训任务熟悉平台操作另：3.21开启网络课程。学员作品集说明4.11.学员按照项目组要求，分阶段提交作业（研修计划、教学设计、视频课例、实践反思等），各阶段作业全部提交（缺一不可）...
