小数的大小比较 (2)VIP免费

小数的大小比较小数的初步认识一、复习导入一、复习导入比较下面各数的大小。小结：整数比较大小有两种不同的情况：位数不同的，位数越多这个数就越大；位数相同的，要从高位比起。你是怎样比较整数大小的？161228382863841029978＜＞＜＞1.仔细观察，你知道了什么信息？2.你能比出他们的名次吗？二、情境引入，探究新知二、情境引入，探究新知（一）收集信息，明确问题3.你是怎样比较的？说一说你的想法。四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。姓名小明小刚小强小林成绩/米0.81.21.10.9第一名第二名第三名第四名（）＞（）＞（）＞（）（）＞（）＞（）＞（）第一名第二名第三名第四名（二）分享过程，感悟方法预设①：1.你是怎样比出它们的大小的？8分米0.8米9分米0.9米11分米1.1米12分米1.2米（根据它们在尺子上的位置比较。）2.你能给他们排出名次了吗？1.2米二、情境引入，探究新知二、情境引入，探究新知1.1米0.9米0.8米预设②：0.8米＝8分米1.2米＝12分米1.1米＝11分米0.9米＝9分米1.你是怎样比出它们的大小的？2.现在你能排出他们的名次了吗？12分米＞11分米＞9分米＞8分米（二）分享过程，感悟方法二、情境引入，探究新知二、情境引入，探究新知（）＞（）＞（）＞（）第一名第二名第三名第四名1.2米1.1米0.9米0.8米1.2米＞1.1米超过1米的有1.1米和1.2米；不到1米的有0.8米和0.9米。1.你能看懂他是怎么比较的吗？3.现在你能给他们排出名次了吗？4.你能总结一下小数比大小的方法吗？（以1米为分界线。）2.1.1米和1.2米怎样比较？0.8米和0.9米怎样比较？0.9米＞0.8米（二）分享过程，感悟方法二、情境引入，探究新知二、情境引入，探究新知预设③：（）＞（）＞（）＞（）第一名第二名第三名第四名1.2米1.1米0.9米0.8米1.10.101＞0＞先比较整数部分。1.11.221＞2＞1整数部分相同，就比小数部分。11（二）分享过程，感悟方法二、情境引入，探究新知二、情境引入，探究新知刚才我们掌握了小数比较大小的方法，你能在刻度尺上再找到一些小数，并比较它们的大小吗？（三）借助工具，深入理解二、情境引入，探究新知二、情境引入，探究新知0.40.6三、巩固练习，提升认识三、巩固练习，提升认识1.看图比较下面各组数的大小。说一说你是怎样想的。＜2.51.8＞()元()元()元()元2.先写出小数，再比较大小。0.30.51.72.1三、巩固练习，提升认识三、巩固练习，提升认识＜＜3.在里填上“＞”“＜”或“＝”。三、巩固练习，提升认识三、巩固练习，提升认识0.2元0.6元1.4米0.9米3.6元4.5元1.3分米1.7分米＜＞＜＜说一说你是怎样想的。四、布置作业四、布置作业作业：作业：第95页练习二十，第5～7题。