小班音乐活动音乐游戏：开火车执教：杨诗梦2013年3月28日一、设计思路：音乐游戏是小班幼儿非常喜欢参与的游戏活动。《开火车》这节游戏活动，是我在平日的幼儿生活和学习中观察到的，每当孩子们活动结束或者是入厕回到教室的时候，孩子们会用小椅子模仿着小火车，看到这一情景，结合幼儿的活动内容，我就设计了这样一节活动。《开火车》是一首欢快的儿童歌曲，歌词简练通俗，采用拟声的手法，生动地模仿了开火车时的声音效果，幼儿通过感受歌曲旋律节奏进行《开火车》游戏，培养幼儿感受音乐，积极参与游戏，发展幼儿活动中的协调性，体验合做游戏的快乐。二、活动目标：1、感受音乐活泼、欢快的情绪，随着音乐有节奏地开火车。2、尝试听辨两种不同的乐器，作出相应的动作。3、愿意积极参与游戏，体验合作的快乐。三、活动准备：1、音乐，两种乐器2、幼儿已有一些玩开火车游戏的经验四、活动过程：（一）、律动进场：啊~今天天气真好，我们一起去旅游吧！（二）、音乐游戏《开火车》1、第一次完整欣赏，初步感知歌曲《开火车》。师：小朋友，我们把耳朵竖起来听听到底是谁来啦？你们有没有听到什么声音啊？2、第二次完整欣赏，进一步熟悉歌曲。师：我们再来听一听，火车除了会鸣笛，它还有什么本领呢？3、第三次完整欣赏，用简单的肢体动作表现音乐。（钻山洞、爬山坡、转弯）4、学习听辨两种不同的乐器音色玩《开火车》的游戏。（1）、学习听乐器1玩火车调头的游戏。（2）、学习听乐器2玩轮当火车头的游戏。（3）、结合2种乐器，玩开火车的游戏。（三）、小结，律动离场。活动反思：开火车是小班孩子非常感兴趣的一个游戏，每次玩开火车的游戏幼儿的兴趣极高，所以我选择了开火车这个音乐游戏，但是对于小班下学期来说，仅仅的开火车游戏又显得简单、乏味，因此我在开火车的游戏过程中加入了一些变化，让幼儿尝试分辨2种不同的乐器声做出相应的变化动作。这样一来，幼儿在熟悉的游戏基础上有新的刺激的内容加入，孩子的学习积极性能大大地提高，又能满足孩子喜欢开火车游戏的欲望。因此我设计了本节音乐活动。我为这节活动制定了3个目标，分别是：1、感受音乐活泼、欢快的情绪，随着音乐有节奏地开火车。2、尝试听辨两种不同的乐器，作出相应的动作。3、愿意积极参与游戏，体验合作的快乐。在3个目标当中，我需要重点解决目标2：尝试听辨两种不同的乐器，作出相应的动作。我将目标2作为我本节活动的重点难点，因此，在活动设计中，我先让幼儿个体学习火车调头的本领，幼儿掌握了火车调头的技能后，我将幼儿变成4列长火车，集体练习一列长火车同时调头，解决了幼儿互相合作、配合还有听指挥调头的难题，然后同样地先单独学习轮当火车头的本领，然后听指挥轮当火车头。幼儿分别掌握了这两种玩法后，我再将2种玩法加起来一起游戏。通过活动效果我觉得我所设计的3个目标都已经达到。但是，在活动过程中，我发现，4列火车并行，孩子都喜欢挤在一堆，很容易发生碰撞，对空间的掌握不够好，所以我觉得我可以再完善我的目标，帮助孩子更好地利用空间。在活动中，幼儿的参与积极性十分高，兴趣浓厚，越到后面高难度孩子的积极性越高，信心十足，每个孩子都积极参与到活动中来。但老师在卡音乐乐器提示孩子变化的地方做得不够完美，没有在每一句乐句结束时及时响起乐器，我会在今后的活动中继续努力，发现问题，改进教学，希望做得越来越好。备注：此活动于2013年03月28日在幼儿园小班级展示，参与观摩人数共_7人。
