《趣味学拼音》语文教案教学目标1、知识与技能:复习声母、韵母和整体认读音节,通过创设到拼音王国游玩的情境,复习巩固拼音。2、过程和方法:“猜猜它是谁”、“排排队”、“帮小动物找家”拼读儿歌等多种形式的游戏活动,使学生更熟练、准确地拼读音节。3、情感态度与价值观:(1)、在活动和游戏中培养学生自主、合作、探究的学习能力。(2)、体会学好拼音的作用,激发借助拼音识字学文的兴趣。教学重点复习声母、韵母;“猜猜它是谁”、“排排队”、“帮小动物找家”拼读儿歌等多种形式的游戏活动,使学生更熟练、准确地拼读音节。一、激情导入,创设情境:同学们,今天有一位神秘的客人来到了我们的教室。她就是拼音王国的拼音仙子,她邀请我们去拼音王国去玩,大家愿意去吗?让我们坐上火车,出发吧!拼音王国到站喽!二、认识声母宝宝:1、这么多热情的朋友来迎接我们呢,他们是谁呀?谁来读一读?(开火车读声母)2、声母一共有多少个呀?他们中间有几对双胞胎,有时连拼音王国的国王也分不清。(出示易混淆的声母)3、学生开始游戏:个人比、小组比、男女生比。三、游戏——找朋友1、教师出示小动物的头饰和相对应的拼音2、男生扮演小动物,女生找3、女生扮演小动物,男生找四、猜猜他是谁1、教师出示韵母及其声母,宣布比赛规则。2、全班同学做动作,老师来猜。3、找个别朋友到台前,做动作,全班同学猜。五、结束语:同学们,时间过得真快,一节课马上就要过去了,在这节课中,我们不仅游玩了拼音王国,更重要的是你们在本节课中展示了你们的风采,老师为有你们这样的学生感到骄傲和自豪!