《趣味学拼音》语文教案教学目标1、知识与技能：复习声母、韵母和整体认读音节，通过创设到拼音王国游玩的情境，复习巩固拼音。2、过程和方法：“猜猜它是谁”、“排排队”、“帮小动物找家”拼读儿歌等多种形式的游戏活动，使学生更熟练、准确地拼读音节。3、情感态度与价值观：（1）、在活动和游戏中培养学生自主、合作、探究的学习能力。（2）、体会学好拼音的作用，激发借助拼音识字学文的兴趣。教学重点复习声母、韵母；“猜猜它是谁”、“排排队”、“帮小动物找家”拼读儿歌等多种形式的游戏活动，使学生更熟练、准确地拼读音节。一、激情导入，创设情境：同学们，今天有一位神秘的客人来到了我们的教室。她就是拼音王国的拼音仙子，她邀请我们去拼音王国去玩，大家愿意去吗？让我们坐上火车，出发吧！拼音王国到站喽！二、认识声母宝宝：1、这么多热情的朋友来迎接我们呢，他们是谁呀？谁来读一读？（开火车读声母）2、声母一共有多少个呀？他们中间有几对双胞胎，有时连拼音王国的国王也分不清。（出示易混淆的声母）3、学生开始游戏：个人比、小组比、男女生比。三、游戏——找朋友1、教师出示小动物的头饰和相对应的拼音2、男生扮演小动物，女生找3、女生扮演小动物，男生找四、猜猜他是谁1、教师出示韵母及其声母，宣布比赛规则。2、全班同学做动作，老师来猜。3、找个别朋友到台前，做动作，全班同学猜。五、结束语：同学们，时间过得真快，一节课马上就要过去了，在这节课中，我们不仅游玩了拼音王国，更重要的是你们在本节课中展示了你们的风采，老师为有你们这样的学生感到骄傲和自豪！
