浙教版《品德与生活》第三册备课交流课程性质：《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。教材编写的目的及指导思想：关注学生的现实生活，养成积极的生活态度；以自主探索性学习，构筑开放性教材系统；以活动为载体，实现体悟式学习；增强品德教育的时代感和全球意识。本册教材编写特点1、学习方式：以直接学习为主，并逐渐向间接学习过渡的多种学习方式结合。2、规范教育：在生活背景和情感体验支撑下渗透规范教育。3、教师行为：引导学生的个性化学习，支持随机进入教学。4、教学依据：以活动性教学5、为主要特征的过程导向设计。本册教材内容主题体系结构主题12345第4册我和大师交朋友班级的荣誉家在自然中我们生活的地方长大，真好！第3册难忘的假期我是中国人金色的秋天你·我·他第2册春天的歌今天我当家我在班级中快乐的学习生活第1册您好，新学校我的新生活我爱我家我们一起迎新年本册教材内容主题体系结构根据学生生活实际、课程资源进行有效整合整册书建议课序安排：1、二单元《中秋节》，建议提前到中秋前后，《国庆节》建议在国庆长假前后上课。2、第三单元《金色的秋天》，建议结合秋游活动进行。3、部分单元可以和语文课学习结合，例如《国庆节》、《我爱您，祖国》可结合语文第三单元；《我爱秋天》、《送别秋天》可结合语文第一单元。1单元内容介绍及重点难点分析难忘的假期（夏）-----“四季与生活”之一•“四季与生活”系列主题在1-4册中的位置（第1册）我们一起迎新年冬冬天和我们的生活（第2册）春天的歌春感受春天的生机和美，参与有益的春天活动（第3册）难忘的假期夏金色的秋天秋“难忘的假期”主题单元设计意图：以学生假期生活的回顾为线索组织主题。1、归纳总结，认识到每一天的意义，体悟“快乐的每一天靠我们自己去创造”，有效稳定学生开学初的情绪，为新学期的学习生活提供丰富的引导和借鉴。2、这一阶段的儿童独立活动的空间扩大、时间延长，有必要进行专门的安全教育的。【例】4、夸夸我的假期生活教材内容：旅游大世界、巧手制佳作、新学的本领、暑假的收获汇报展重难点分析：展示自己的假期生活，体会并愿意与人分享暑期收获的喜悦对展示过程的引导：如合作、交流教学建议：注意要给学生充分的时间准备，要让学生充分的展示自己假期生活的“结晶”。教学过程：根据学生汇报的情况调整学习内容。1、分组进行交流2、展示学生介绍过程。例：旅游大世界师：暑假里有许多小朋友去游览了我们祖国的大好河山，请秀丽风光组小朋友来当小导游介绍你们去过的地方。（小组成员尽情说）估计：◆在全省地图、全国地图上标出所到的地方，绘制班级的旅游地图。（教师标）◆说当地的特产、纪念品，◆将旅游中的照片，配上相关的解说词，说说旅游心得。◆介绍当地的风土人情2、引导学生有组织有分配的介绍。师：他们很踊跃的向大家介绍，我们首先表示感谢。那么，他们的介绍以组的形式展示，有什么不够的地方？（师生一起探讨商定）如：分工合作——◆一位同学介绍游览路线，边介绍边在相应的地图上标出所到的地方，绘制成我班的旅游地图。◆游览同一地点的，组合介绍旅游地的风光（照片）、名胜古迹、风土人情等。同学合作介绍时，将旅游途中的照片，配上相关的解说词，也可以说说旅游心得。可以演、唱等多种形式。2难忘的假期暑假的一天暑假的一次外出假期安全真重要夸夸我的假期生活◆有选择的介绍几个景点：西部风情大海风光、奇山怪石等◆邀请同学品尝土特产或义卖特产、纪念品。师：大家帮助旅游大世界组分工合作，他们组可以马上组织语言合作介绍了。其他组赶快在组长的带领下分工合作，要有自己组的特色。3、小结宣布下节课将进行全年级的暑期生活展。同学们除了要合作展示你们的暑期精彩生活外，还要精心布置自己的展台，到时我们要评选出年级组的优胜小组。我是中国人——社区家乡祖国主题单元设计意图：1、课标“负责任、有爱心地生活”内容标准部分要求：“尊敬国旗、国徽，会唱国歌，崇敬人民英雄，为自己是中国人感到骄傲。”2、热爱祖国是永恒的教育主题。本册教材意在让学生...
