绿色植物与生物圈的水循环VIP免费

八生导学案上册高效课堂寇家河中学设计：胡燕燕审核：胡燕燕班级：组名：姓名：时间：【17-17-1绿色植物与生物圈中的水循环】教师寄语★学习目标------知道你该掌握什么吗？1、说出绿色植物的蒸腾作用及意义.2、描述气孔的组成及开闭原理.3、知道绿色植物在水循环中的作用★学习重难点------这些可能是你学习有困难的吧！1、描述绿色植物的蒸腾作用及意义2、描述气孔的组成及开闭原理.3、解释气孔的开闭原理★学法指导：自主学习，合作探究法，点拨法。★学习流程：------精诚所至，金石为开。【自主学习】1、认真看课本（阅读第75页至第79页课本）2、自主完成：1）蒸腾作用概念：水分以_____________状态从植物体内散发到植物体外的过程，叫做植物的。作用：蒸腾作用除了参与生物圈的_________外，对植物体自身也具有重要意义：（1）促进____和____________的吸收和运输，（2）使水分从叶表面大量散失，降低了叶表面的_______.2）气孔气孔是叶表皮上一对___________之间的空隙，是叶片散失__________以及与外界进行_____________的门户，气孔的张开与关闭可以调节_____________的强度，它的开闭受_____________控制。3）绿色植物在水循环中的作用（1）绿色植物除参与生物圈的水循环以外，还具有、的作用。（2）降水偏多的季节，大面积的植物吸收雨水，可以避免和减少。（3）降水偏少的季节，大面积的植物又可以的作用。3、我的疑惑：【合作探究】1.测定植物的蒸腾作用：根据课本P75图17-2装置进行试验，回答下列问题:1）比较两个瓶内的液面高度是否发生了变化，你能说明其中的原因么?2）分析实验现象，你得出什么结论？2、观察植物叶表皮的气孔1）制作叶表皮细胞的临时装片。2）用低倍镜观察叶表皮。3）在右面方框中画出4-5个相连的蚕豆叶表皮细胞和一个由2个保卫细胞围成的气孔，并注明各部分的名称。教师寄语：你说我讲，快乐课堂；你争我辩，放飞梦想！八生导学案上册高效课堂寇家河中学设计：胡燕燕审核：胡燕燕【当堂达标】1、水分吸收的主要部位、散失的门户依次是（）A.气孔、根毛B.根毛、导管C.根毛、气孔D.生长点、叶肉2、在植树过程中，为了提高树苗成活率，王大爷应该采取的措施是（）①带土移栽②去掉部分叶片移栽③在烈日炎炎的中午移栽A．①③B．①②C．②③3、炎炎夏日，植物的叶片没有被灼伤，能降低植物体的温度的原因是（）A．光合作用B．蒸腾作用C．呼吸作用D．蒸发作用4、如图所示，天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡。现将此装置移至光下照射一段时间后，发现天平左侧上升。产生此现象的原因主要是植物的A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.分解作用5、热带雨林降水丰富，与其关系最密切的生理作用是（）A．光合作用B．呼吸作用C.蒸腾作用D．生长作用【课外拓展】1、“山上多植物，胜似修水库。有雨它能吞，无雨它能吐”。这句谚语形象地说明了（）A.植物在生物圈的作用B.山上植物多要修水C.治山要治水D.根的特性2、保卫细胞具有什么作用？【课后反思】自我评价：对子评价：教师评价：教师寄语：你说我讲，快乐课堂；你争我辩，放飞梦想！