四年级科学上册教案1、冷热与温度第一课冷热与温度课的类型：实验课教学目的：1、过程与方法：·能搜集数据并发现热水变凉的温度变化规律。2、知识与技能：·知道在热水变凉的过程中温度下降是有规律的。3、情感、态度与价值观：·对科学研究有兴趣，体验和感受科学研究的乐趣。·感悟到任何科学认识都必须来源于科学实践。教学重点：能搜集数据并发现热水变凉的温度变化规律。教学难点：能搜集数据并发现热水变凉的温度变化规律。教学准备：分组材料：水杯、热水、温度表。教学方法：分组实验法教学课时：1课时教学过程：教师指导学生活动二次备课一、导入新课：谈话：同学们，第二单元我们将要学习的内容是冷和热。在学习的一开始，老师有个问题想要问问大家：我这里有一杯热水，放置一段时间后会怎样？你们是否想过，从热水变成凉水的过程中，温度是任何变化的？温度的变化有什么规律吗？我们一起来做个实验，验证一下你的想法吧。二、自主学习；1、测量一杯水的温度。⑴师：在做这个实验之前，各个小组要先商量一下，我们应该怎样做这个实验呢？（讨论的时候要注意小组之间的协作分工。）⑵教师进行讲解并提出具体的要求。⑶分组实验：以小组为单位，测量一杯热水变凉的过程，搜集有关的数据，并做好记录。2、根据数据，寻求规律。⑴整理数据，并试着画出它们的曲线图。⑵组织学生讨论：学生回答学生根据已有的经验，说出自己的估计。各小组讨论实验计划。每隔2分钟测量一次并记录测量数据。整理数据，画曲线图。四年级科学上册教案1、冷热与温度①热水变凉的时候，温度是怎样变化的？（温度下降时都有一个共同点—先快后慢。）②和自己的预测是否相同？③如果继续观察，温度会有什么变化？（热传递的最终结果是—热平衡。热平衡后，便停止传递。）3教学小结：学生继续进行讨论。作业拓展：课堂上的时间毕竟有限，回去后继续观测下去，温度又会有怎样的变化呢？板书设计：1、冷热与温度教学反馈：时间（分钟）0246810温度（℃）
