双手胸前传接球说课稿各位评委：上午好！今天我说课的内容是人教版《体育与健康》水平四七年级篮球教材——“双手胸前传接球”。接下来我将从以下六个方面来说说：首先说的是本次课的设计理念。本课以“健康第一”为指导思想，积极关注学生的学练情趣，使学生在愉快的体验中获得知识和技能。以游戏（合作）为主线，以学生发展为中心，（以自制纸器为器材，开发课程资源）引导学生积极主动地参与学习和练习，尊重学生的个体差异，使每一个学生都能体验到学习的成功和乐趣。其次，教材分析我们知道，教师对教材理解程度直接影响教学效果的达成度传接球是篮球运动中主要的基本技术之一，是全队进攻的重要手段，是更好地学习各种技术和战术的基础。因此，本课在注意传接球手法的同时，也注意控制传接球的能力，为以后更好地学习篮球技术做好准备。第三、学情分析有人说，一节好课不仅要备教材，还要备学生。本课的教学对象是农村中学七年级学生，他们正处于生长发育期，他们活泼好动，善于模仿，喜欢做游戏。学生各方面素质较好，也存在个别差异，但班风很好，学习积极性高。通过上节课篮球运球的学习，学生对球性也有了一些熟悉和认识。因此，本课从实际出发，采用各种教学方法及练习手段来吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，以保证教学活动的顺利进行，更好地促进学生达到教学目标。第四、教学目标根据上面的教材分析和学生实际情况制定教学目标如下1．认知目标：了解双手胸前传接球的动作要领。2．技能和体能目标：通过练习，使80%以上的学生基本掌握双胸前传接球的技术，发展学生的协调、灵敏性。3．情感目标：通过合作练习，培养学生团结协作的品质，增强同伴之间的默契结合教材以及学生的特点，我确定了本节课的重难点：重点：传球的手型和用力顺序，接球后缓冲动作。难点：传接球时身体肢协调配合。接球：迎球，后引的有机结合。第五、教学方法：为了能够突破本节课的重难点，达到所设计的教学目标，首先在教法上，我主要采用启发式教学法、讲解示范法、纠正错误法、循序渐进法、评价法等教学方法让学生清楚地了解传接球的动作技术结构，同时简化技术难点，降低技术细节，提高教学效率。其次在学法上：采用分解法（模仿法）、完整法、合作法、游戏法等，发挥学生主体作用，营造合作探究、团结协作的学习氛围，使学生快乐地学习，体验成功的乐趣。第六、教学流程根据人体生理机能变化的规律，结合本课的目标和学生的情况，我从四个环节来完成本节课的教学流程。第一环节：开始环节（约2分钟），由体育委员整队；报告上课人数；师生问好宣布本课内容、任务，提出安全意识。目的让学生尽快进入课堂状态。第二环节：热身环节（约8分钟）先导入“健康快乐操”（掌心向上，握紧拳头为健康，掌心向下，握紧拳头为快乐），记住：健康快乐可别搞错了——如此重复三遍，节奏由慢到快。通过简短的小游戏，目的活跃课堂气氛，吸引学生注意力，收拢身心，因为良好的开端是成功的一半。接着安排“取球比赛”，学生分四组进行快速、有序地传递球，巧妙地做到人手一球。然后人手一球进行玩球练习。具体安排如下：①拔球②各种绕球（头、腰、腿、胯）③抛接球④运球。这些活动可以激发学生的兴趣，为接下来的学习和活动做好准备，并能预防和减少运动损伤的发生。第三环节：促技强身环节(约30分钟)A、首先，让学生观看挂图，探讨动作方法，让学生有了一个直观感性的认识，激发学生的学习兴趣。B、接着，导入课题，讲解并且示范传接球技术，让学生建立正确的动作概念，感知正确的动作技术，有助于学生在练习时更易于掌握动作。然后，根据人体动作技能形成的规律，遵循循序渐进原则，做到由浅入深，由易到难来逐步掌握动作技术，安排如下练习：练习1：组织学生持球做蹬地、伸臂练习，目的是初步体验技术动作，有利于形成技术动作的表象。练习2：两人推球练习，目的是使学生了解持球、传球和接球的方法和用力顺序。有利于技术动作的形成。练习3：两人一球相隔（3-4）米的原地传接球练习，目的是让学生形成完整的技术动作。教师巡视指导，全面兼顾不同水平的学生。练习4：请3位不同水平的同学展示...
