追寻理想的教育追寻理想的教育——关于学校建设的若干赠言关于学校建设的若干赠言江苏省教育科学研究院江苏省教育科学研究院杨九俊杨九俊问题之一：问题之一：我们有教育理想吗？我们有教育理想吗？我来到这个世界，为了看见太阳我来到这个世界，为了看见太阳（巴尔蒙特的（巴尔蒙特的诗）诗）直到海枯石烂，冉冉地出情人直到海枯石烂，冉冉地出情人（邓丽君的（邓丽君的歌）歌）第一句赠言：第一句赠言：我们期盼、热望、追寻：我们期盼、热望、追寻：冉冉出新人冉冉出新人有理想才有真正的教育有理想才有真正的教育就事实生理想，凭理想正事实就事实生理想，凭理想正事实（陶行知）（陶行知）中国教育需要一点理想主义、中国教育需要一点理想主义、浪漫主义、诗人情怀浪漫主义、诗人情怀问题之二：问题之二：我们的学校是个什么地方？我们的学校是个什么地方？《圣经》里讲：上帝答应《圣经》里讲：上帝答应给亚伯拉罕及其后代的土地，给亚伯拉罕及其后代的土地，到处都流淌着奶和蜜。寓意在到处都流淌着奶和蜜。寓意在母爱不只是希望孩子仅仅是活母爱不只是希望孩子仅仅是活着。着。第二句赠言：第二句赠言：让我们的学校到处流淌着奶让我们的学校到处流淌着奶和蜜和蜜蜜从何来？蜜从何来？““背着行囊上路”背着行囊上路”（学校文化）（学校文化）洋溢着“生活的微笑”洋溢着“生活的微笑”（行为态度）（行为态度）““让课堂焕发生命活力”让课堂焕发生命活力”（思想观（思想观念）念）问题之三：问题之三：我们基本的教育立场是什我们基本的教育立场是什么？么？夏山学校校长尼尔：夏山学校校长尼尔：假如我在漆门时，罗伯特跑过来往假如我在漆门时，罗伯特跑过来往门上扔烂泥，我会痛快地骂他一顿，因为我门上扔烂泥，我会痛快地骂他一顿，因为我知道他在这里已经很久了，他不会在乎我的知道他在这里已经很久了，他不会在乎我的话。假如罗伯特刚从一个严格的学校转来，话。假如罗伯特刚从一个严格的学校转来，而他扔泥巴实际上是在反抗权威，我就会和而他扔泥巴实际上是在反抗权威，我就会和他一起往门上扔烂泥，因为解放他比我的门他一起往门上扔烂泥，因为解放他比我的门更重要。更重要。第三句赠言：第三句赠言：坚定地站在孩子们一边坚定地站在孩子们一边教育——这首先是人学。教育——这首先是人学。（苏霍姆林斯基）（苏霍姆林斯基）教育即生长。教育即生长。（杜威）（杜威）培养创造力，实行“六大解放”培养创造力，实行“六大解放”（陶行（陶行知）知）把自由把自由//还给还给//鸟鸟//笼笼（非马《鸟（非马《鸟笼》）笼》）问题之四：问题之四：什么是教育的灵魂？什么是教育的灵魂？悉达多太子丧失了嗅觉，晚饭后他折了莲花放在妻儿枕边离去，他要去找回他的嗅觉。最后他骨枯形销昏死在河边，村中牧羊女喂以乳糜，悉达多醒来，闻见乳香，如此甘美，如此确凿，他感谢牧羊女说：“一切有情，依食而住。”他渡河进城，坐在菩提树下悟道，成了佛陀。第四句赠言：第四句赠言：大爱写人生大爱写人生说爱不容易：“数这个字最麻烦”说爱不容易：“数这个字最麻烦”爱的四要素：关心、责任、爱的四要素：关心、责任、尊重、认识尊重、认识（弗（弗洛姆）洛姆）教育爱：公正、理性、艺术教育爱：公正、理性、艺术问题之五：问题之五：超越他人，你的力量在哪里？超越他人，你的力量在哪里？英雄比其他人更优秀，不是因为他拥有英雄比其他人更优秀，不是因为他拥有别的，而是因为他拥有更高的原则，因为他比别的，而是因为他拥有更高的原则，因为他比别人具有更强的意志。别人具有更强的意志。、、（霍华德《电影的力（霍华德《电影的力量》）量》）利在一身勿谋之，利在天下必谋。利在一身勿谋之，利在天下必谋。（《钱（《钱氏家训》）氏家训》）第五句赠言：第五句赠言：坚守我们的教育信念坚守我们的教育信念背着爱人游泳背着爱人游泳（陶行知）（陶行知）人人都是办教育者人人都是办教育者人人都是受教育者人人都是受教育者（杨瑞清）（杨瑞清）成功的秘诀：身体力行，坚守之！成功的秘诀：身体力行，坚守之！问题之六：问题之六：什么是最好的教育方式？什么是...
