温故知新温故知新1.2.3.4.5.(1)(2)(3)（）361691413－7－29416－25探索数字规律探索数字规律探索数字规律探索数字规律例题例题22解析：解析：解析：解析：有规律排列的一列数有规律排列的一列数:2,4,6,8,10,12,…:2,4,6,8,10,12,…它的每一它的每一项可用式子项可用式子2n(n2n(n是正整数是正整数))来表示来表示,,有规律排列的一列数有规律排列的一列数:1,:1,－－2,3,2,3,－－4,5,4,5,－－6,7,6,7,－－8,…8,…(1)(1)观察这列数可以发现：如果不考虑符号，这是一个连观察这列数可以发现：如果不考虑符号，这是一个连续的整数组，同时，它的奇数项为正，偶数项为负，所以续的整数组，同时，它的奇数项为正，偶数项为负，所以它的每一项可用式子它的每一项可用式子((－－11））nn－－11nn（（nn是正整数）来表是正整数）来表示示;;(2)(2)它的第它的第100100个数是－个数是－100100；；(3)2012(3)2012不是这列数中的数，因为这列数中的偶数全是负不是这列数中的数，因为这列数中的偶数全是负数（或正数全是奇数）数（或正数全是奇数）..(1)(1)它的每一项又可用怎样的式子来表示？它的每一项又可用怎样的式子来表示？(2)(2)它的第它的第100100个数是多少？个数是多少？(3)2012(3)2012是不是这列数中的数？如果是，是第几个数？是不是这列数中的数？如果是，是第几个数？1.1.有理数的混合运算：先乘方，再乘除，后加减；有理数的混合运算：先乘方，再乘除，后加减；2.2.探索数字的规律，从特殊→一般→特殊；探索数字的规律，从特殊→一般→特殊；1.1.有理数的混合运算：先乘方，再乘除，后加减；有理数的混合运算：先乘方，再乘除，后加减；2.2.探索数字的规律，从特殊→一般→特殊；探索数字的规律，从特殊→一般→特殊；导学案课后作业习题：课本P473题同学们,再见!
