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《原子的构成》教案VIP免费

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原子的构成学习目标知识技能:1•复习原子构成的初步知识,使学生懂得质量数和AZX的含义,掌握构成原子的粒子间的关系;2•知道同位素概念。过程方法:采用教师引导,学生阅读资料、自己提出问题、并自主地跟同学交流、自己完成讨论结果的方法,教师多创设情景让学生自主学习、自主地总结出规律。情感态度:让学生充分体验交流讨论、发现规律、得出结论的过程,让学生在获得有关知识的同时又体验自己学习后获得的成功感。教学准备多媒体课件教学过程情景设计:展示图片:原子结构图引入新课:原子是由原子核和核外电子构成的,绝大多数原子的原子核由质子和中子构成。质子、中子和电子是构成原子的三种粒子,这三种粒子的质量大小、带电荷情况等方面有什么差异?请同学们运用教材表1-8中的数据进行比较。学生活动:阅读表1-8,比较三种粒子的质量大小、带电荷情况。有同学会问:什么是相对质量?(1)收集材料:结合初中所学的有关原子结构的初步知识填写下表:构成原子的微粒电子原子核质子中子电性和电量质量/kg9.109X10-311.673X10-271.675X10-31相对质量1/18361.0071.008(2)归纳总结构成原子的微粒之间的数量关系;一个质干帯一个单位正电荷;不带电核外电子:一个电子带一个单位负电(3)填写下表:原子质子数(Z)中子数(N)质子数+中子数(A)相对原子质量F1018.998Na1222.989Al1426.982交流讨论:⑴若用X表示元素符号,Z表示原子的质子数,A表示原子的质量数,用AZX表示图中的原子组成分别为:z⑵质量数的概念:。(3)电性关系:⑷质量关系整理归纳:1•原子的构成是本节重点,我们需要掌握的关系式:*「’相对虎量质于F个雋千带1个单位正电荷L质子数决定元蕙的种类原子核]「相对质量社I中刑不带电N=A-ZLL中干数决定同位耒的种类-质量是质千质量的1/1336核外电芋1个电手带1个单位负电荷L核外电子排布(尤其是最外层电子数)(1)AZX的含义:代表一个质量数为A、质子数为Z的原子。A'XP中各个字母的含义:ZqA:质量数;Z:质子数;q:原子个数;P:电荷数。⑵电性关系:原子:核电荷数(Z)=核内质子数=核外电子数阳离子:核电荷数(Z)=核内质子数〉核外电子数核电荷数(Z)二核内电子数+电荷数阴离子:核电荷数(Z)=核内质子数V核外电子数核电荷数(Z)=核内电子数一电荷数⑶质量关系:质量数(A)=质子数(Z)+中子数(N)2•元素、核素、同位素学生活动:阅读书本第31页内容,得出:⑴核素、同位素的概念;⑵质子数决定元素的种类;中子数决定元素的同位素。信息博览:我们在初中就学习了碳-12用作相对原子质量的标准,另外碳-14可用作考古、测出土文物的年代。具体来说,有以下应用:一、碳-14测年法自然界中的碳-14是宇宙射线与大气中的氮通过核反应产生的。碳-14不仅存在于大气中,随着生物体的吸收代谢,经过事物链进入活的动物或人体等一切生物体中。由于碳-14一面在生成,一面又以一定的速度在衰变,致使碳-14在自然界中(包括一切生物体内)的含量与稳定同位素碳-12的含量的相对比值基本保持不变。当生物体死亡后,新陈代谢停止,由于碳-14的不断衰变减少,因此体内碳-14和碳-12含量的相对比值相应不断减少。通过对生物体出土化石中碳-14和碳-12含量的测定,就可以准确算出生物体死亡(即生存)的年代。例如某一生物体出土化石,经测定含碳量为m克(或碳-12的质量),按自然界碳的各种同位素含量的相对比值可计算出,生物体活着时,体内碳-14的质量应为m克。但实际测得体内碳-14的质量内只有m克的八分之一,根据半衰期可知生物死亡已有了3个5730年了,即已死亡了一万七千二百九十年了。美国放射化学家W.F.利比因发明了放射性测年代的方法,为考古学作出了杰出贡献而荣获1960年诺贝尔化学奖。由于碳-14含量极低,而且半衰期很长,所以用碳-14只能准确出5〜6万年以内的出土文物,对于年代久远的出土文物,如生活在五十万年以前的周口店北京猿人,利用碳-14测年法是无法测定出来的。二、碳-14标记化合物的应用碳-14标记化合物是指用放射性14C取代化合物中稳定同位素碳-12,并以碳-14作为标记的放射性标记化合物。它与未标记的相应化合物具有相同的化学与生物学性质,不同...

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