幼儿园游戏的组织与指导主讲：湖南省株洲市芦淞区教育局幼教专干肖瑛Email:574782520@.QQ.com2015.11••看着这些黑白图画，我们觉得它很熟悉，很亲切，这是多少代人都有过的生命故事，生生不息，不管世事如何变迁，一代一代地传承着人类对活动、自由、快乐不减的热爱和向往。•看着这些彩色图画，我们觉得它更熟悉，更亲切，这是现代幼儿的游戏活动，不管世事如何变迁，物质如何丰富，都改变不了孩子们对游戏的向往与喜爱。一、游戏的概念什么是游戏？游戏是儿童的基本活动，是适合儿童年龄特点的一种有目的、有意识的，通过模仿和想象，反映周围现实生活的一种独特的社会性活动。强调了两个方面游戏作为儿童的基本活动存在，与儿童的生活紧密相连游戏是儿童的一种独特的社会活动，强调游戏的社会性本质。游戏的基本特征1、积极地情绪体验2、内在动机3、自主性4、特殊的真实与想象5、重过程、轻结果6、内在规则与秩序游戏的分类我国儿童游戏的传统分类创造性游戏：角色游戏、建构游戏、表演游戏规则性游戏：智力游戏、体育游戏、音乐游戏游戏对儿童发展的价值游戏与儿童身体发展游戏能促进儿童身体生长发育、促进儿童肢体动作和运动能力的发展游戏与儿童认知发展游戏促进儿童感官、语言、思维、创造力的发展游戏与儿童社会性发展游戏有助于儿童良好自我意识的发展游戏有助于儿童学习交往规则，掌握交往技能，建立良好的同伴关系游戏有助于儿童亲社会行为的发展游戏与儿童情绪情感发展游戏可以使儿童有更多积极的情绪情感游戏可以帮助儿童消极情绪的转移与宣泄二、幼儿园规则游戏的组织与指导概念：规则游戏是教育者根据教育目标和幼儿身心发展特点有组织、有计划创编的，以规则为中心的游戏。它具有规则性、竞争性、文化传承性和趣味性特点。规则游戏的结构目标、玩法、规则和结果规则游戏的分类智力游戏、音乐游戏、体育游戏1、幼儿园音乐游戏音乐游戏是幼儿在音乐伴奏或歌曲伴唱下进行的游戏，它把音乐和动作有机地结合在一起，在游戏中发展幼儿的音乐感知能力和身体动作。例如：小动物与大灰狼、老猫睡着了、抢椅子等等互动游戏•多元整合中班下P202页：•音乐游戏《猪笼草和小飞虫》•多元整合大班上P204页•音乐游戏《纸杯游戏》•多元整合大班上P316页•音乐游戏《传帽》•活动目标：••1.感受《康康舞曲》的欢快与活泼，乐意用身体动作表现音乐的节奏变化。•2.尝试在圆圈上根据音乐的节奏寻找传帽的方法，并互相合作，体验集体游戏的快乐。活动准备：•1.幼儿已熟悉乐曲《康康舞曲》，并已在右手上贴好标记。•2.资源包材料；教学CD《康康舞曲》。•3.礼帽若干；地垫；舞曲图谱。•玩法：全体幼儿围坐在一个大圆圈，每人头上一顶帽子。音乐开始，•幼儿左手叉腰，用贴标记的右手传帽子。帽子要从右边小朋友的头上•拿，并戴到自己头上。不断地拿帽子、戴帽子，帽子就会向顺时针方•向跟着音乐节奏一个一个地往后传。•规则：每人头上只能且必须有一顶帽子。•4.一组幼儿示范玩游戏：教师喊口令“拿、放、拿、放、拿、放、跑……”引导幼儿按节奏传帽子。•5.幼儿随着音乐集体玩游戏传帽子。2、幼儿园体育游戏概念：体育游戏是以促进幼儿动作发展为主的游戏，它与幼儿的体育活动紧密相连，增加了体育活动的趣味性和娱乐性。如：《老狼老狼几点了》，《木头人》，还有许多民间相传的游戏如：《丢手绢》《老鹰捉小鸡》等等•现场互动游戏•多元整个资源包大班上p506页•体育游戏《快乐贴贴贴》•多元整个资源包大班上p201页•体育游戏《斗鸡》•活动目标：•1.能在游戏中保持双环圆前后两个幼儿的队形站好，并较为敏捷地躲避追赶。•2.遵守游戏规则，注意奔跑的速度和奔跑中的安全。•玩法：一名幼儿为贴膏药的人，一名幼儿为撕膏药的人，分别站在相对的两边，其他幼•儿站成双环圆，并两两前后紧挨。游戏开始，全体幼儿念儿歌，贴、撕膏药的两幼儿顺•时针方向走动，当年完“赶快跑”后，撕膏药的幼儿去追贴膏药的幼儿。贴膏药的幼儿可以找任何一•内圈上的幼儿前面站好，表示已找地方贴好膏药；而相对应的外圈那名幼儿立即成为新的贴膏药人•，需立即躲避撕膏药人的追...
