义务教育教科书英语（PEP）（三年级起点）•以《义务教育英语课程标准》（2011年版）为依据；•遵循语言规律与语言学习规律；•充分考虑中国小学生英语学习的特点;•保持教材原有特点和优势;•以研究为基础，合理采纳教学反馈意见;•针对使用对象适当调整教材容量，加强教材的系统性与基础性。一、修订基本原则二、教材介绍新中国教育出版事业从这里开始……主情境图主情境图教材单元结构对比介绍Unit4Book1PP.1-2:由对开的两页组成。创设情景呈现本单元的主要词汇与对话，学生可以通过观察图片感知语用环境，也可以根据图的提示复习单元所学语言主情景图A-1对话页A-1对话页p.3A部分：对话教学必学教学1-3个话轮的情景对话，要求学生能够听懂、会说通过趣味活动巩固、运用所学语言Unit4Book11.减少了话轮2.拆分了易混淆的语言U5B1介绍西方的早餐3.恰当地融入文化A-2词汇页A-2词汇页p.4A部分：词汇教学必学创设情景教学4-5个生词，要求学生能够听、说、认读。通过趣味活动或歌谣巩固、运用所学生词。Unit4Book1体现词汇教学“词不离句”的原则选用简单常用的句型或者Let’stalk中的核心句型呈现单词Let’slearn词汇部分1.增加了语境语言Unit1：sharpenerUnit2：pink,purpleUnit3：fingerUnit4：rabbit,squirrel三上由124词减为64词；三下由125词减为70词。3.恰当地融入文化2.在话题词汇中删减了非课标词（423）A-3活动页A-3字母、语音页p.5A部分：语音教学必学教学4-6个字母，要求能听说读写，了解字母在单词中的读音，帮助学生建立字母与音素之间的关系。Unit4Book1听力部分提供：•字母名称音（升降调）•操练字母名称音的歌谣•字母在单词中的发音学生听到辅音字母及例词，如，/d/dog，圈出对应的字母。考查字母音和形之间的对应关系；(增加教法）字母笔画、笔顺示范（教法）A-A-A.ShowanA!B-B-B.ShowaB!C-C-C.ShowaC!D-D-D.ShowaD!Afterme,A,B,C,D!Afterme,A,B,C,D!三上U2三下U1教学元音字母a,e,i,o,u的短音，掌握5个短元音和字母的对应关系；通过趣味呈现和操练活动帮助学生体验、熟悉单词的拼读规则单词描红活动U1B2B-1对话页B-1对话页p.6B部分：对话教学必学在复现A部分核心语言的基础上扩展学习新语言通过游戏、活动巩固学习所学语言Unit4Book1B-2词汇页B-2词汇页p.7B部分：词汇教学必学创设情景教学4-5个生词，要求学生能够听、说、认读。通过趣味活动或歌谣巩固、运用所学生词。Unit4Book1•新增页B-3阅读页p.8B部分：字母和单词的认读必学通过趣味活动强化字母和单词的认读，为高年级阅读句子和文段打好基础。Unit4Book1读•三年级强化字母、单词的认读；•四年级注重阅读组句、小短文；•五～六年级每册教材围绕一条故事线展开趣味阅读，文本形式包括信件、日记、便笺、广告、邀请函等。写•三年级描红、书写字母、单词。•四年级在有意义的语境中抄写单词与句子；•五～六年级设计了读后回答问题、填充短文以及描述图片、回复邮件等形式的仿写活动。Starttoread/Readandwrite字母、单词的认读/读写部分(改)B-3检测页单元检测页通过听力活动检测核心句型;通过趣味活动检测单元核心词的认读（NEW）通过歌曲巩固学习单元重点教学内容三上U1Let’scheck单元检测p.9检测+歌曲通过听力活动和单词认读活动检测单元重点教学内容通过歌曲巩固学习单元重点教学内容Unit4Book1单元检测+歌曲•将原教材Ｃ部分的检测内容（Let’scheck）分离出来，放在必学部分之后，并增加了单词认读的检测，便于学生和教师检测单元必学内容；•义教课标一级要求“能学唱英语儿童歌曲和歌谣15首左右”（义教课标第13页）。C-1故事页C故事页p.10C部分：故事选学通过趣味故事复习巩固并扩展所学新语言Unit4Book1修订后的教材将文化内容融合在：主情境图；对话；词汇；任务活动之中C-2文化页将文化融入教学内容•文化意识是英语课程五维目标之一（详见义教课标第9页课程目标结构图）•文化意识有利于正确地理解语言和得体地使用语言（详见义教课标第8页）•一级目标要求学生对学习中接触的外国文化习俗感兴趣（详见义教课标第10页）三下U2四下U3了解主要英语国家和中国的重要标志物；知道主要英语国家...
