第一课时1.认识3个生字，会写3个字。（重点）2.正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容，了解发明文字前人们的记事和通信的方法，知道一些相关的传递信息的方式。（难点）4.体会人们的聪明才智。同学们，如果你想和远方的亲人、朋友联系，可以采用什么方式？写信是其中的一种，可在人类创造文字之前也可以写信，知道为什么吗？这节课我们就来学习《不用文字的书和信》1.我能学会本课的生字新词。2.我能正确、流利地朗读课文。3、我能理清文章的脉络，概括课文的主要内容。自学指导一：1、自己练读课文一遍，做到正确、流利。2、组长组织组员，采用喜欢的方式朗读课文。（5分钟后比一比哪个小组课文读得最好。）自学指导二：1、自己认读生字一遍，给生字组1或2个词。2、组长检测组员生字掌握情况，不会的教会。（时间为三分钟）读字组词读词语奇妙形式譬如打仗分辨跳跃重要淘气我会近义词：花费—广博—肤浅–聚精会神—消耗渊博幼稚专心致志我会反义词：喜欢—聪明—敏捷–细致—讨厌愚笨迟钝粗略区别字组词：辨()淘()譬()辩()萄()僻()瓣()辫()自学指导三边读课文边思考:课文主要写了什么内容？（3分钟后交流）主要内容：这篇文章以通俗的文字和生动的故事介绍了人类在创造文字之前，所采用的一些帮助记忆的奇妙方法，从中可以看出古代劳动人民的智慧。同时也让我们感受到文字文化带给我们的便利。追问：文章哪些自然段介绍了奇妙的方法？哪些自然段描写了具体的事例呢？（4~5）（1~3）•抄写课后词语3遍•搜集还有哪些不用文字的书信表达方式。板书不用文字的书和信第二课时说说课文的主要内容1、我能抓住重点词句，理解课文内容,理解课文内容，了解发明文字前人们的记事和通信的方法，知道一些相关的传递信息的方式。2、我能有感情地朗读课文。体会人们的聪明才智。1.画出文中奇妙的记事方法。2.同桌交流每种记事方法都是怎样记事的。（五分钟后集体交流）1、人类在创造文字之前，常常用一些奇妙的方法来帮助记忆。2、人们用的是结绳记事、贝壳记事等方法来传递信息的。追问：想象一下，各种绳子结以及贝壳可能代表什么意思呢？我国古代就有“结绳记事”的方法。发生了一件事儿，就在绳子上打一个结。各个结大小不同，形式也各有区别，表示那些事儿重要不重要，属于什么种类。还有一些民族用贝壳代替结绳。贝壳大小不一，颜色形状也有许多种，比结绳容易分辨。如果有一天你接到一个包裹，里面没有别的东西，只有一只死鸟、一只死老鼠、一只死青蛙、五枝箭这些东西，你会怎么想呢？这个古代又是什么意思呢？赏析·领会如果收到这样的一个包裹，我们会认为是哪一位淘气的朋友寄来开玩笑的。但在古代，这是一封严厉的信。它的意思是：你们能像鸟儿一样在天空中飞，像老鼠一样在地下藏，像青蛙一样在湖面跳跃吗？如果不能，休想跟我们打仗。什么时候你们的脚踏上我们的土地，我们就用乱箭来对付你们。•历史上、生活中还有哪些有趣的通信方式，现在世界上哪些民族没有文字？总结·升华虽然古代的人类没有我们现在先进的科学技术，但是他们利用自己身边能够利用的事物进行通信，在长期的生活实践中创造了我们现在所用的文字，创造了人类一个又一个的文明。完成语文书后---读书检测表不用文字的书和信结绳记事法奇妙方法无穷智慧聪明才干贝壳记事法
