如何教育管理好随班就读的特殊学生我是一名从教五年的低学段老师，低年级学生年龄小，性格活泼好动。我一直期盼每位学生都能乖巧听话，积极学习，遵守课堂纪律。但每接一个班，都会有一两个不听指挥，课堂上好动，随意下位，没有纪律性的学生。针对这些学生我们应该怎么办呢？下面我谈谈自己的看法：一、课下与其多平等，用心沟通。记得刚开始做老师时，只要一碰到不听话，上课多动的孩子，我总是会大吼这个学生，以暴制暴，从不与其有课堂以外的沟通交流，导致学生只怕我这个班主任，其他老师的课堂照样目无纪律。我开始反思自己的教育方式是否真正改变了这个学生的行为。于是，我改变策略，课下我多与他们沟通，了解他为什么总是好动，为什么随意上下位，为什么总是去欺负弱小的同学。原来，他说他克制不了自己，觉得动一下才舒服。随意上下位是想让老师关注到他。欺负别人，在他眼里认为是和别人玩。所以，了解了这些，课下，我就以朋友平等的身份和他聊天，让他接受我这个朋友，再慢慢的教他学会坚持，学会怎样和同学相处。久而久之，他的多动行为确实有所改观，而且，除了我的课，连音乐，美术课的老师也向我反应他课堂上非常认真，而且还积极了许多。相信这个孩子会越来越好！二、多鼓励、表扬他们活泼好动是孩子的天性，我们做为大人，要多理解孩子的这份天性，理解他贪玩的心情。多动的孩子，只不过是比一般的孩子更活泼、好动一点，只要我们找对方法，对症下药，一定会让他们克制自己课堂上多动的行为。例如，我班的另一个孩子特别好动，根本是没有一点纪律性，刚入学时，我点他的名字，点三四次都不会有回应，好像是没听到老师叫他。让我很是苦恼、气愤，但我还是控制住了自己的情绪。经过几天的了解，发现他虽然多动，没有纪律性，但是作业都能按时完成，而且按时到校不迟到。于是，我就把他的这些闪光点放大，在全班同学面前表扬他，鼓励他，奖励他小红花。没想到他特别在意、喜欢小红花。之后为了得到小红花的奖励，课堂上都乖巧了许多，虽然偶尔还是会有老师批评，但是只要我们多去放大他的闪光点，缩小他的缺点。给孩子多一点鼓励、表扬，少一点批评、责骂。相信他们都会成为我们喜欢的学生。谢静2016-4-12
