教学随笔：小学英语教学中培养英语阅读能力——对小学英语教学中培养英语阅读能力的一些想法学生的阅读能力应在启蒙教学阶段进行渗透培养。小学阶段的读主要以认读和拼读为主。我认为，在小学英语教学中可以采取以下措施，为学生良好的英语阅读习惯的养成和英语阅读能力的培养打下扎实的基础。一、培养良好的朗读习惯朗读的教学过程一般为：1、教师或录音磁带的范读。2、讲解技巧。3、领读。4、学生朗读5、教师的反馈。朗读的形式多种多样，包括范读，跟读，齐声朗读，个别朗读，背诵等。教师可以根据需要，通过多样化的教学手段进行教学。二、扩大积极的语言因素。1、扩大词汇量，是提高阅读能力的基础。2、语法规则的积累三、精选阅读材料，激发学生对阅读的兴趣。兴趣是最好的老师，是学生学习真正的动力。激发学生的阅读兴趣是提高阅读能力的内在因素。教师可对已学的语言材料，重新进行组织，结合不同的语境供学生阅读。也可选择与课文难度相当的趣味的，幽默的材料。四、加强交际性阅读。与初中不同，小学阶段英语教学的重点是训练学生的听说技能。结合听说训练，可将阅读材料进行交际化处理，这样有助于对阅读材料的深层理解。
