“文化创新的途径”教学设计【教学目标】：1.知识目标:通过本课的学习,掌握社会实践是文化创新的根本途径；“取其精华、去其糟粕”“推陈出新、革故鼎新”，面向世界，博采众长均是文化创新必然经历的过程。2.能力目标：初步运用辩证观点说明文化的传承，文化发展中应坚持正确方向，克服错误倾向，从而培养学生分析问题、解决问题的能力.3、情感、态度与价值观：通过本课的学习，使学生充分认识社会实践是文化创新的根本途径。在文化发展问题上要克服四种错误倾向，坚持正确方向，推动文化发展。【教学重点和难点】：教学重点：文化创新的途径。教学难点：坚持正确方向，克服错误倾向。【设计思路】：高二学生思维活跃，已具备一定归纳能力和分析、综合能力，能够自主地分析现实生活中的一些文化行为，但看问题往往比较偏激、片面，缺乏良好的逻辑思维能力。所以，在文化创新的途径上要对他们进行指导，避免走入误区。以一段说唱介绍乐山，引出课题文化创新的途径。接着让学生欣赏《2008年奥运会开幕式》这一成功创新的案例，推出基本途径是继承传统，推陈出新。欣赏宋祖英在维也纳的演唱会，推出基本途径之二：面向世界，博采众长。激发学生学习世界优秀文化的热情。教师引导学生回顾总结这两个基本途径都必须立足于当前的社会实践，由此推出根本途径：立足于中国特色社会主义的伟大实践。再次联系生活中的“韩流风”等现象，请学生讨论、谈谈看法，从而让学生获得情感升华，克服民族虚无主义、历史虚无主义、守旧主义和封闭主义这四种错误认识，树立文化发展的正确态度。最后以南充本地文化创新的实例，请学生对此进行总结。【教具、学具准备】：多媒体教学设备、钢笔，作业本【教学过程】：导入：展示介绍乐山的一段说唱视频。引出文化创新的途径这一课题。引出课题：文化创新的途径。（板书）新课：品味生活活动一：播放视频《2008年奥运会开幕式》片段讨论：奥运会开幕式向世人展示了一个充满魅力的中国，获得巨大成功。现在请同学们分组讨论，此次奥运会开幕式张艺谋的团队是如何对待传统文化的？（学生分组讨论，教师进行适当的指引。）1.呈现了很多中国经典的传统文化：论语，文字，丹青，礼仪，以和为贵的思想，活字印刷，乐。2.推陈出新，把现代舞蹈与写意画结合，借助现代科技手段，把光与色彩结合，在形式上创新。3.对同学们的发言进行点评，引出知识点。1引导归纳：取其精华，去其糟粕。（一）基本途径之一：继承传统，推陈出新。（板书）推陈出新，革故鼎新品味生活活动三：欣赏宋祖英维也纳金色大厅音乐会《龙船调》片段讨论：在推动中华文化创新的途径中，宋祖英作为中国文化传播的使者，为此做出了重大贡献。请同学们分析宋祖英的这种表演形式是怎样创新的？中国文化元素：民歌，民族服饰，对唱方式，中国乐器扬琴西方文化元素：乐队，大提琴，小提琴，竖琴，钢琴，和声。引导归纳：（二）基本途径之二：面向世界，博采众长。（板书）教师引导得出结论：（1）不同民族文化交流、借鉴、融合，在文化多样性的基础上不断推动文化创新。（例如：中西方文化有差异，需要交流。）（2）要有海纳百川的胸怀，吸收优秀的外国文化。（3）在借鉴的过程中，要坚持“以我为主，为我所用”深深植根于本民族文化的土壤中，保持文化的民族特色。设问：请同学们思考，不管是奥运会还是宋祖英演唱会的成功，都离不开一个基础是我们上一个框体所讲到的--------立足于社会实践，这也是文化创新的根本途径。（三）根本途径：立足于社会实践（板书）上一个框体讲到：社会实践是文化创新的源泉和动力。文化创新离不开人民群众的生产，生活实践。不可能凭空产生。生活观察教师过渡：说者容易，做者难。在当前对外开放的政策之下，大量的外来文化涌入中国市场，对我国青少年产生冲击，刮起一阵一阵的“韩国风”。人们纷纷学起韩语和韩国食品，崇拜韩国明星“帅、酷、靓”，中国新娘身着韩国传统服饰拍婚纱照，做整形手术的人越来越多。这种现象令人堪忧。由此，一批人提出：“拒绝外来文化，抵制韩剧，拒绝美国快餐。”讨论：对于这些现象，你们有什么看法？我们应该这么做？（学生讨论：两...
