把假分数化成整数或带分数VIP免费

例3把假分数化成整数或带分数分数的意义和性质绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com1,下面的分数中哪些是真分数哪些是假分数3/48/57/711/1836/1251/1719/1450/502,用分数的意义说明下列分数,以及每个分数的分母,分子和分数单位.3/42/21/65/57/78/233,在括号里填上适当的数2个1/3是()/()6个1/6是()/()8个1/8是()/()l4个1/2是()/()18个1/5是()分之()17个1/4是()/()二、探究把假分数化为整数或二、探究把假分数化为整数或带分数的方法带分数的方法2.等于几呢？请将你的方法和答案写在题纸上。①根据分数与除法的关系。3÷3＝18÷4＝2（一）假分数化为整数1.例3（1）：把和化成整数。3348②根据分数的意义。3个是1；8个是2。3141绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com＝8÷4＝2。4.这两个结果都是什么数？你有什么发现吗？交流一下。当分子是分母的倍数时，假分数可以化成整数。3.为什么8÷4＝2，就等于2呢？这是在求8个里面有2个，每个是1，所以484144444876二、探究把假分数化为整数或二、探究把假分数化为整数或带分数的方法带分数的方法绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com(2)把，化成带分数。7365二、探究把假分数化为整数或二、探究把假分数化为整数或带分数的方法带分数的方法不能化成整数，但可以化成带分数。（二）假分数化为带分数3.这两个假分数可以怎样化为带分数。完成在题纸上，再和同学交流一下。2.和的分子是分母的倍数吗？那还能化成整数吗？3765。6537绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com方法一：根据分数的意义方法一：根据分数的意义73。312合成的数，等于31）和2（就是36是3773=21373737÷3=2……1=7÷3=213方法二：根据分数与除法的关系方法二：根据分数与除法的关系方法一：根据分数的意义方法一：根据分数的意义65。511合成的数，等于51）和1（就是55是5665=115656÷5=1……1=6÷5=115方法二：根据分数与除法的关系方法二：根据分数与除法的关系65把假分数化成整数或者带分数，要用分子除以分母。能整除的，所得的商就是整数；不能整除的，商就是带分数的整数部分，余数就是分数部分的分子，分母不变。返回目录返回目录用分数表示下面除法算式的商，是假分数的化成带分数。18÷17＝17÷18＝27÷28＝101÷25＝三、综合应用，巩固理解三、综合应用，巩固理解1.2.解决问题。这板药能吃多少天？（用带分数表示出来。）1718＝11711817282725101＝425110÷3=31031＝3（天）绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com四、课堂总结四、课堂总结今天我们共同研究了，如何把假分数化为整数或带分数。对于今天所学，你还有什么疑问吗？绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com3.（难点题）把下面的假分数化成带分数或整数。51821231183224这个假分数是，化成带分数是。476576五、作业布置五、作业布置作业：第54页做一做，第2题绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com