学者告诉眼前的放羊娃一位放牛娃的故事——当他还是个放牛娃的时候，他就在牛背上梦想能飞上蓝天。1980年，他父亲不幸病逝，刚上初二的他不得不辍学。学校的老师冒雨找到了他的母亲：“这孩子成绩好，退学太可惜，可不要把孩子的前途耽误了。”正在地里干活的放牛娃重返了校园。1984年，他终于实现了那个牛背上的梦想，进入了空军飞行学院。放牛娃的故事英雄航天员聂海胜放羊娃和放牛娃的不同命运告诉我们什么？教育使我们获得知识.知识改变我们的命运.知识就是我们借以飞上天堂的羽翼。-----莎士比亚1、教育的含义教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。教育是人类文化的一种传承活动和催化活动,是连接过去和未来的中介。P58结合笛福的信和“阿韦龙野人”的故事，设想一下不受教育对于个人意味着什么？“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”如果一个人丧失了接受各种教育的机会，错过了用知识充实头脑的最佳时机，他作为一个人的潜能会被永远埋葬，并永远无法补救。我们现在正处在受教育的最佳时期，一定要珍惜受教育的机会。学有所成的人的故事陈景润,著名数学家。他原本家境贫寒,在一家杂货店当学徒,但他并不屈从于命运,而是自强不息,利用晚上自学数学,后来在清华旁听,以至后来因著名的哥德巴赫猜想改变了自己的命运,甚至让世界震惊。陈景润,著名数学家。他原本家境贫寒,在一家杂货店当学徒,但他并不屈从于命运,而是自强不息,利用晚上自学数学,后来在清华旁听,以至后来因著名的哥德巴赫猜想改变了自己的命运,甚至让世界震惊。华人首富李嘉诚财富额：119亿美元名言:“知识改变命运”2、教育对个人的作用（1）教育是每个人生活的准备、前提。（2）教育能唤起人的潜能，为未来奠定基础。（3）教育为人的幸福生活奠定基础。教育使我们获得知识，知识改变我们的命运。睁眼看世界材料一：19世纪后期以来，世界历史上三次成功的经济追赶，美国对英国的追赶，日本对美国的追赶，韩国对西欧的追赶，都是采取人才先行战略，都离不开国家对教育的重视和发展。从1870年到1913年，美国人均受教育年限由相当于英国的88.3%提到91.2%；从到1992年，日本人均受教育年限由相当于美国的68.2%提高到82.4%；韩国经过30年的追赶，到1995年中等教育入学率达90%，大学近55%，实现了高等教育大众化。材料二：我国接受高等教育的比例相当于世界70年代的平均水平，比发达国家至少滞后十几年。在我国适龄人口中，80%以上是初中或初中以下的文化程度。到2001年，中国受本科以上高等教育人数占总人口的13.9%，日本则是37.5%。城乡劳动力文化差距大。目前，城镇人口的文化程度处在初中、高中阶段，农村处在初中、小学阶段。所以说，劳动力文化素质的不均衡性相当严重。（1）材料说明了我国教育存在什么问题？（2）我国要赶上发达国家，首先要从哪里入手？你说我说33、对民族、国家来说，教育能提、对民族、国家来说，教育能提高整个民族的科学文化素质，能成就高整个民族的科学文化素质，能成就我们的未来。我们的未来。神七号火箭升天开启探月工程气象卫星监控帮助我们预测天气高铁，带来飞快的速度体验在国家实施西部大开发后，放羊娃家的经济条件有了很大的改善，他也顺利进入了学校，努力地学习。到了学期末，放羊娃拿到自己的义务教育素质报告册，他将其拿给父亲看，父亲张口就问“啥是义务教育啊？”放养娃一时也答不上来。放羊娃父亲见放羊娃半天答不上，就气了，都读了半年了，连个啥是“义务教育”都不懂，还读个屁啊，算了，从明天开始，还是给我放羊去………放羊娃故事续一什么叫受教育权所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。受教育是一项基本的人权我们享有受教育权利受教育权从国家接受文化教育的机会获得受教育的物质帮助的权利"春蕾计划"是1989年中国儿童少年基金会发起并组织实施的一项救助贫困地区失学女童重返校园的社会公益事业。截止到目前，实施"春蕾计划"已经遍布全国各地，已募集6亿多元，共救助150万余人次失学女童重返校园。1989年10月开始启动,是中国青少年发展基金会发起并组...
