田冰冰—转变观念轻轻松松当好班主任VIP免费

田冰冰：全国十佳小学班主任，全国小学语文优质田冰冰：全国十佳小学班主任，全国小学语文优质课大赛一等奖获得者。重庆市骨干教师。《中国少年报课大赛一等奖获得者。重庆市骨干教师。《中国少年报》《少年先锋报》专栏作者，《班主任》《班主任之友》《少年先锋报》专栏作者，《班主任》《班主任之友》封面人物。》封面人物。田老师所撰写的文章，曾被教育部基础教育司评为田老师所撰写的文章，曾被教育部基础教育司评为“精彩育人瞬间”，先后在《人民日报》《中国教育报“精彩育人瞬间”，先后在《人民日报》《中国教育报》《中国教师报》等报刊杂志发表文章数十篇，著有《》《中国教师报》等报刊杂志发表文章数十篇，著有《轻轻松松做好班主任》《小学生激励性评语轻轻松松做好班主任》《小学生激励性评语600600例》。例》。她曾应邀到北京、上海、广州、福建等国内二十余个省她曾应邀到北京、上海、广州、福建等国内二十余个省市讲座，被网友誉为“新班主任随身军师”。市讲座，被网友誉为“新班主任随身军师”。轻轻松松当好班主任轻轻松松当好班主任转变观念转变观念一、一、由抓两头带中间转向关注人人，强化全员发展意识由抓两头带中间转向关注人人，强化全员发展意识二、二、由被动抵挡到主动诊疗，提升教师调试能力由被动抵挡到主动诊疗，提升教师调试能力三、由单兵作战转向全员共育，强化教师用人意识三、由单兵作战转向全员共育，强化教师用人意识四、四、由简单执行到特色经营，加强教师创新意识由简单执行到特色经营，加强教师创新意识五、由猴子掰玉米到积极反思，提升教师成果意识五、由猴子掰玉米到积极反思，提升教师成果意识主要观点主要观点妈妈的“传家宝”妈妈的“传家宝”““人”常常被有意无意忽略，被“事”人”常常被有意无意忽略，被“事”所遮蔽。这些思维，就埋在无意识之下。所遮蔽。这些思维，就埋在无意识之下。无意识是如此之深，以至于常常看不见教无意识是如此之深，以至于常常看不见教育对象和工作同伴，甚至对自己也熟视无育对象和工作同伴，甚至对自己也熟视无睹。睹。一、一、由简单执行到特色经营，加强班主任创新意识由简单执行到特色经营，加强班主任创新意识;;二、由抓两头带中间到人人发展，转变教师教育观念；二、由抓两头带中间到人人发展，转变教师教育观念；三、由单兵作战转向全员共育，强化教师用人意识；三、由单兵作战转向全员共育，强化教师用人意识；四、由被动抵挡到主动诊疗，提升教师调试能力；四、由被动抵挡到主动诊疗，提升教师调试能力；五、由猴子掰玉米到积极反思，提升教师成果意识。五、由猴子掰玉米到积极反思，提升教师成果意识。一、由抓两头带中间转向人人发展，强化全员发展意识一、由抓两头带中间转向人人发展，强化全员发展意识。。转变观念转变观念（（11））一、一、由简单执行到特色经营，加强班主任创新意识由简单执行到特色经营，加强班主任创新意识;;二、由抓两头带中间到人人发展，转变教师教育观念；二、由抓两头带中间到人人发展，转变教师教育观念；三、由单兵作战转向全员共育，强化教师用人意识；三、由单兵作战转向全员共育，强化教师用人意识；四、由被动抵挡到主动诊疗，提升教师调试能力；四、由被动抵挡到主动诊疗，提升教师调试能力；五、由猴子掰玉米到积极反思，提升教师成果意识。五、由猴子掰玉米到积极反思，提升教师成果意识。一、由抓两头带中间转向人人发展，强化全员发展意识一、由抓两头带中间转向人人发展，强化全员发展意识。。案例：六一节的变革案例：六一节的变革◎◎儿童节庆祝晚会的转变儿童节庆祝晚会的转变◎◎儿童节活动思路的改变儿童节活动思路的改变转变观念转变观念（（11））人人都登台人人得发展人人都登台人人得发展一、一、由简单执行到特色经营，加强班主任创新意识由简单执行到特色经营，加强班主任创新意识;;二、由抓两头带中间到人人发展，转变教师教育观念；二、由抓两头带中间到人人发展，转变教师教育观念；三、由单兵作战转向全员共育，强化教师用人意识；三、由单兵作战转向全员共育，强化教师用人意识；四、由被动抵挡到主动诊疗，提升教师...