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马艳芳25谁的羽毛VIP免费

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《谁的羽毛》教学设计教材分析:《谁的羽毛》是小学语文二年级上册的一篇童话。课文采用拟人的手法讲述小乌龟捡到了一片漂亮的羽毛,并想把它交还给失主的故事。这篇童话富有儿童情趣,通俗易懂,贴近孩子的生活,有利于孩子的朗读和理解。教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、认识12个生字和1个多音字,会写6个字。自主积累词语。3、引导学生理解童话内容,体会小乌龟坚持不懈的精神,教育学生做一个有礼貌、做事有恒心的人。4、提高学生口语表达能力,培养他们丰富的想象力、创造力。教学重点:1、引导学生有感情的朗读课文。2、认识12个生字和1个多音字,会写6个字,培养学生良好的写字习惯。教学难点:1、引导学生理解童话内容,体会小乌龟坚持不懈的精神。2、逐步提高学生的口语表达能力,培养他们丰富的想象力、创造力。教学准备:研读教材,制作课件教学课时:2课时第一课时教学目标:1、正确、流利地朗读课文。2、认识12个生字和1个多音字,会写6个生字。培养学生良好的写字习惯。3、初步了解课文的主要内容。教学重点:1、正确、流利地朗读课文。2、多种方法认识本课12个生字和1个多音字。教学难点:1、认识本课的生字新词。2、会写6个生字,培养学生良好的写字习惯。教学过程:一、看图激趣、导入新课1、出示图片(一片羽毛),让学生看是什么?2、师引入:这是小乌龟捡到的一片羽毛,他不知道这片羽毛是谁的,他想把这片羽毛送还给失主,我们一起帮他寻找失主好吗?3、板书课题,学生齐读课题。二、初读课文、自主学习1、请学生听课文录音,边听边思考这篇课文讲了一件什么事呢?2、明确读书要求,初读课文。出示自学提示:①请同学们自由朗读课文,把不认识的字用圆圈画出来,借助拼音多读几遍。②边读课文边标出自然段序号。3、交流反馈。三、认读生字词1、出示生字,指名认读。2、请学生给生字宝宝组词。3、学生摘苹果认读生字。4、出示词语库,请小老师领读,其他学生跟读。5、指名学生选择词语造句。6、齐读词语库。四、朗读课文:指名分自然段朗读课文。五、指导学生书写生字1、出示要写的6个生字,齐读生字。2、指导学生书写生字:盯、就、喜。3、学生先观察生字占格。4、记忆字形。5、学生书空生字,教师范写生字。6、学生练习书写生字,教师巡视指导。六、布置作业:回家后把这个故事讲给自己的父母听。

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